Inna050798

29.02.2020 13:24 •  Қазақ тiлi

Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Қазақ тілі 9-сынып
Қазанның он төрті
Сабақтың тақырыбы: Жаһанданудың пайдасы мен зияны
Оқу мақсаты: 9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе)
ТЖ. Жазылым алды тапсырмасы. Көтеріліп отырған проблемаға назар аудара отырып, берілген тақырыпқа байланысты екі жақты пікірді талқылаңдар, оның біреуіне таңдау жасап, өз ойларыңмен дәлелдеңдер. Эссені жазу алгоритмін еске түсіріңдер.
Талқыланатын тақырып
« Жаһанданудың пайдасы мен зияны қандай?»
«Жылдам дебат» әдісі
Анықтама бұрышы ( аргументативті эссенің жазылу ерекшелігі)
Ол көбінесе қарама-қайшылық тудыратын тақырыпта жазылады. Қарсы ойларды көрсетеді немесе оларды жоққа шығарады.
Кіріспе бөлім:
Тақырып бойынша басты идеяларды анықта.
Көтерілетін мәселелердің тезисін жаз.
Негізгі бөлім:
Әр азат жолдағы мәселенің себептері мен салдарын қарсы аргументтер келтіру арқылы талда.
Қорытынды бөлім:
Өз көзқарасыңызды білдіріңіз.
Дескриптор. Білім алушы:
• Көтеріліп отырған проблемаға назар аударады;
• берілген тақырыпқа байланысты екі жақты пікірді талқылайды;
• Позициясына таңдау жасайды;
• өз ойларымен дәлелдейді;
• Эссені жазу алгоритмін еске түсіреді;
ТЖ. Жазылым тапсырмалары. Жинақтаған ақпараттарыңның негізінде« Жаһанданудың пайдасы мен зияны қандай?» деген тақырыпта кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдері мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша, 2 жақты пікірдің біреуіне таңдау жасап, дәлелдер келтіріп, критерийін басшылыққа алып, аргументативті эссе жазыңдар.
Эссе жазудың критерийі:
1. Тақырыптың ашылуы;
2. Эссе құрылымының сақталуы (кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдері);
3. Ойдың жүйелілігі;
4. Сөздердің тақырыпқа сай таңдалуы;
5. Орфографиялық бірліктердің дұрыс қолданылуы;
6. Пунктуациялық ережелерді дұрыс қолдануы;
7. Көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді талқылайды;
8. Біреуіне таңдау жасайды;
9. Өз ойын білдіреді;
( Мақал-мәтел, цитаталардың аргумент бола алмайтынын ескеріңіз)
Ерекше қолдауды қажет ететін оқушыларға ұсынылатын аргументтер:
- Басқа адамдардың құқығын құрметтеу қажет.
- Біздің айтқан сөзіміз, істеген ісіміз үшін жауаптымыз. Себебі, біз ортамызға немесе белгілі бір адамға үлкен әсер береміз.
Оқушылардың қажеттілігіне қарай қосымша ақпарат:
Жабық және балама сұрақтар беремін.
1. Жаһандануды қалай түсінемін?
2. Жаһанаданудың пайдасы бар ма?
3. Жаһанданудың ұлттық дүниетанымымызға қаупі бар деп ойлайсың ба?
4. Жаһанданудың пайдасын асыруда қандай шешім қабылдар едің?

Тірек сөздер ұсынамын: экономиканың қарқынды дамуы, дүниежүзіндегі ұлттардың, бұқаралық мәдениет, жаһандық – бұқаралық мәдениет, мәдени иммунитет.

ЖЖ: Жазылымнан кейінгі тапсырма
Жазған эсселеріңді жұбыңмен талқылап, эссені жазудағы критерийді негізге ала отырып, тексеріңдер.Үздік эссені сыныпқа таныстырыңдар.
Эссе бағалау критерийі:
1. Тақырыптың ашылуы;
2. Эссе құрылымының сақталуы (кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдері);
3. Ойдың жүйелілігі;
4. Сөздердің тақырыпқа сай таңдалуы;
5. Орфографиялық бірліктердің дұрыс қолданылуы;
6. Пунктуациялық ережелерді дұрыс қолдануы;
7. Көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді талқылайды;
8. Біреуіне таңдау жасайды;
9. Өз ойын білдіреді;
( Мақал-мәтел, цитаталардың аргумент бола алмайтынын ескеріңіз)

Дескриптор. Білім алушы:
• Жинақтаған ақпараттарының негізінде кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдері мен даму желісін сақтайды;
• көтерілген мәселе бойынша, 2 жақты пікірдің біреуіне таңдау жасайды;
• дәлелдер келтіреді;
• Аргуменативті эссе жазады;
• Критерийді басшылыққа алады;
• жазған эсселерін жұбымен талқылайды;
• эссені жазудағы критерийді негізге алып тексереді;
• үздік эссені сыныпқа таныстырады.
ҚБ: «Бір мадақ, бір ұсыныс»
Оқу тапсырмасы: 36- бет, 7-тапсырма​