Сабақ тақырыбы: Толғауы тоқсан қызыл тіл. Шортанбай Қанайұлы. Анафора. Эпифора. Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.Т/Ж 2; әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау;

Критериилер:

- Орфография нормаларын сақтайды. -Жинақы мәтін жазады.

–Ой жүйесін сақтайды. – Әдебиет теориясын біледі.

Оқу тапсырмасы: .

І. . Толғауы тоқсан қызыл тіл. Шортанбай Қанайұлы.

Анафора мен эпифораны табу.

ІІ. Орфография нормаларын сақта.

​

Объяснение:

Әр адамның қандай да бір хоббиі бар. Мысалы, менің анам киім тоқығанды жақсы көреді, ал әкем балық аулауды ұнатады. Бұл олардың сүйікті ісі. Қазіргі заманның балалары, бос уақыттарын компьютерлік ойындарды ойнаумен өткізеді. Мен бұндай ойындарға құмар емеспін. Менің бірнеше хоббиім бар, олар: кітап оқу, велосипед тебу және музыка тыңдау. Бірақ, ең негізгісі – ол сурет салу. Суре  салуды кішкентай кезден бастап жақсы көремін. Үлкендер, маған түрлі-түсті қарындаштар мен ақ парақтарды жиі сыйлайтын. Мен бұл парақтарға өсімдіктерді, жануарларды және адамдардың суретін саламын

ерте кезеңнен ақ ата- , ұрпақ тәрбиесіне көп көңіл бөліп, оларды үлкенге тағзым, кішіге ілтипат етіп, бауырмалдыққа, мейірімділікке, ізеттілікке баулыған. «тәрбие – тал бесіктен басталады», «ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілесің» деген ұлағатты сөзді жадына әбден тоқыған.   сондықтан да ң бауырмал,   қайырымды азамат боп ержетуі, алдымен, ата-ананың тәрбиесіне, қоршаған ортаның үлгі-өнегесіне байланысты. ң алған тәрбиесіне қарай «тәрбиелі, өнегелі» екен деп тамсанса,   оғаш қылық көрсеткен «тәрбиесіз, өнегесіз» деп сөгетін болған. қазақта ең ауыр сөз – «тәрбиесіз», «тәрбие көрмеген» деген сөз. әрине, қай қазақ жаман болсын десін, демейді де, сондықтан да бетімді жерге қаратпа деп өсиет тәрбиесін айтып отыратыны белгілі.