Шығу парағын»
«денсаулық кепілі» неде екеніне қандай ой түйдің?
• сен үшін бұл тақырыптағы қай мәліметтер маңызды болды?
• оз жұмысына, сыныптастарыңның топ ішіндегі әрекеттеріне
көңілің тола ма? (өзіннін және сыныптастарыңның білімін бағала).
• осы тақырып бойынша тағы не білгің келеді?
осы тақырып бойынша тағы кандай ақпарат көздерін оқисың​

Океанариум в Астане имеет в своей коллекции свыше двух тысяч видов обитателей морских вод. Они были завезены сюда из различных уголков. Для того чтобы жителям океанариума жилось комфортно, было изготовлено специальное оборудование для жизнеобеспечения. Данная система сделана из проложенных труб. Они являются безопасными для морских обитателей. Кроме того, в океанариуме имеется 34 насоса, а также не обошлось и без мощных фильтров песка. Их насчитывается шесть. Но, кроме всего этого, имеется и отличная система очистки воды, чтобы она была прозрачной.Океанариум «Думан» в Астане имеет в себе один большой главный резервуар, а также имеются два отсека, которые содержат в себе одиннадцать резервуаров различных размеров. Многим туристам больше всего по нраву главный резервуар, где есть туннель, который находится на дне. Длина его составляет семьдесят метров. Тоннель изготовлен из акрила, толщиной в семь сантиметров. Находясь в нем, создается впечатление, что человек находится на дне вместе со всеми обитателями подводного царства. Часто над головой посетителей проплывают хищные рыбы. Это вызывает бурю эмоций. А вот в ответвленных аквариумах можно найти представителей, которые обитают на разных глубинах.Благодаря гидам, можно узнать подробную информацию о каждой рыбе или морском животном, которые представлены в этом месте. 

Сөйлеу стилі адамдардың бір-бірімен күнделікті қарым-қатынасында ауызекі тілдесу түрінде жүзеге асатыны белгілі, яғни бұл жерде тілдің коммуникативтік функциясының баса сезілетіндігіне оқушылардың назарын аудару керек. Ауызша сөйлеуде еркіндік басым екендігі, күнделікті өмірдің барлық саласында тілдің қызмет ететіндігі, бірақ тілдік жүйені пайдаланудың әртектілігі    түсіндіріледі.    Сыныпта    оқулықта    берілген    жаттығуларды

орындатып, тапсырмалар бойынша сөйлеу стилін игерту, тілдік құбылыстарды талдау және оларды практикалық қажеттілікке айналдыру шеберліктерін жетілдіру жолдарын көрсететін шығармашылық жұмыстарды жалғастыруға болады. Мысалы: күнделікті тұрмыс тақырыбы мен ғылыми тақырыпта сөйлеу; жиналыстар мен радио, теледидардан сөйленген ауызекі сөз үлгілерін салыстыру, өзіндік ерекшеліктерін анықтау. Мәселен, радиодан, теледидардан сөйленген сөздер формасы жағынан ауызша болып келгенмен, тілдік құралдарды пайдалануда әдеби норма ескеріледі. Ал енді ауызекі сөйлеудің қарапайым түрінің лексикасына диалектілер, қарапайым сөздер еніп кетіп отырады. Бұл — дайындықсыз сөйлегенде қолданылатын түрі.