Ызым – жағадағы құндызым, ұлым – аспандағы жұлдызым қазақ ауылында тәрбиесіне бүкіл ауылдың үлкендері, әсіресе қарттары араласқан. ата-бабамыз ұлды өздеріндей еңбексүйгіш, жауынгер, әнші, күйші, аңшы, құсбегі – бесаспап азамат етіп, тәрбиелеуді мақсат еткен. жігіттің бойына өнер мен еңбекті, ізгі ілік қасиеттерді қатар сіңірген. ер бес жасынан бастап, ат жалын тартып, азамат болғанға дейін мал бағу мен аң аулауға, отын шабуға, қора салуға, ағаштан, теріден, темірден түрлі тұрмысқа қажетті бұйымдар жасауға, яғни қолөнер шеберлігіне баулыған. әсіресе әкелері мен аталары ұлдарға мал жаюдан бастап, шаруаның алуан тәсілдерін үйретіп баққан. қонақ күту, үлкенге иіліп сәлем беру, ән айтқызу, домбыра тартып, күй шерткізу, өлең-жыр жаттату, жаңылтпаш, жұмбақ үйрету немесе теңге алу, жамбы ату, аударыспақ, сайыс, көкпар, күрес сияқты ұлт ойындарын үйрету тәрбиенің басты шарты болып есептелген. қай ата-ананы алсақ та, қызының ертең барған жерінде « батып, судай сіңіп» кетуін, жақсы жар, әдепті келін, аяулы ана болуын армандайды. қасиетті ана қызының тәрбиелі жан болып өсуі үшін жасынан-ақ қарияның алдынан аттатпай өсіреді. халқымыз «келіннің – аяғынан, қойшының таяғынан» дегенде, жаңа отаудың береке-құтын, ағайынтуыс, ауыл арасындағы беделін, болашақ ұрпағына дұрыс тәлім-тәрбие беруін келіннің жақсы-жаман қасиеттерімен өлшеген. 4. сұрақтарға жауапты 5 сөзден артық жазбаңыз. мәтіннің идеясы 5. сұрақтарға мысалдармен жауап беріңіз. қазақ халқы ұл қалай тәрбиелеген? қыз қалай өсірген? ответить на эти вопросы
Бірде менің ең жақын досым екеуміз көктемгі орманда серуендеуіміз керек деп шештік, өйткені қыста біз табиғатты сағындық, және бұл керемет серуен біздің туған табиғатымыздың барлық әсемдіктерін еске түсіруге көмектеседі. Жол жақын емес болғандықтан, біз дайындалып, алға жылжыдық.
Біз ол жерге жеткенде бізді қатты таң қалдырды: орманда әлі де қар жауып тұрды, ол бізге қысқы суықты тез есімізге түсірді, бірақ бұл бізді тоқтата алмады, біз орманға кіруді ұйғардық. Біз осы көктемгі ертегіге тап болған кезде, біз мұндай сұлулықты бұрыннан көрмегендіктен тынысымыз тоқтап қалды. Орман жаңарып, өмірін қайта бастағандай, бәрі өте әсем және салтанатты болып көрінді.
Біз тереңдеп, алғашқы тұрғындарды байқай бастадық: құстар орманға жайылған керемет әндерін орындады және бізді тоқтап, жай тыңдауға мәжбүр етті. Кейбір жерлерде біз иненің сабынан өткен алғашқы, көктемгі гүлдерді байқадық, және мұның бәрі көптен күткен көктемнің жақында, содан кейін жаз болатынын айтты. Біз орманнан оралдық, бірақ біз ұзақ уақыт бойы әсер алдық, өйткені бұл таңғажайып серуен бізге бүкіл оқу жылы бойына қажет болатын күш-қуат берді.
Қиял - Ғажайып ертегілер - халық арманын қиял-ғажайып бейнедегі кейіпкерлер арқылы тілге тиек етеді. Қиял - Ғажайып ертегілер алғашқы қауымдық қоғамда туа бастаған деген болжам бар. Оны ертегілерде кездесетін өте ертедегі қоғамдык өмірдің қалдыктарынан байқауға болады. Мысалы, матриархат заманына тән аналық ру мен көптеген әдет - ғұрыптардың көріністері (жұптық ұйым, аналық мекен, аналық неке, кувада, авункулат, т.б.), ерте замандағы анимизм, тотемизм, магия сияқты діни нанымдар мен сенімдер, т.б