Ɇа уроці хімії було продемонстровано два досліди, проведення яких потребувало тих самих реактивів – розчинів натрій гідроксиду, сульфатної кислоти та цинк хлориду. ɍ перɲому досліді в пробірку налили розчин солі ɐинку та обережно, краплями,
за переміɲування, добавляли до нього розчин лугу до утворення білого драглистого
осаду. Половину одержаного продукту реакції помістили до інɲої пробірки. До однієї
його порції продовжили добавляти розчин лугу, до інɲої почали добавляти за переміɲування кислоту, аж поки осади в обох пробірках не розчинилися. В інɲому досліді в
пробірку налили розчин натрій гідроксиду й почали добавляти туди розчин солі ɐинку,
однак осад там не утворився, тож дослід продовжити не вдалося. Поясніть за до хімічних рівнянь, чому результати дослідів були різними.
Пример (структура Льюиса)
NF4 = 5+4*1 = 9-1, так как это катион = 8 электронов и 4 электронные пары
F
I
F-N-F
I
F
Неспаренных электронов нет.
Так как структура это тетраэдр и углы вокруг центрального атома = 90º - гибридизация sp3 (1 орбиталь s и 3 орбитали p), молекула формирует 4 соединения сигма o(не хватает хвостика в правом верхнем углу)
Молекулярная геометрия:
I
-o- - Тетраэдр
I
- Выпадение осадка (например, если через известковый раствор (раствор гидроксида кальция) пропустить углекислый газ, выпадет белый нерастворимый осадок карбоната кальция).
- Выделение газа (например, если капнуть лимонной кислотой на пищевую соду, то выделится углекислый газ).
- Образование слабо диссоциированных веществ (например, реакции, при которых одним из продуктов реакции является вода).