антифриз – раствор, незамерзающий при температуре –45 °С и содержащий: CaCl2 – 32%, NaCl – 7%, H2O – 61%. Рассчитайте, сколько солей и воды надо взять, чтобы залить в систему охлаждения автомобиля «Жигули», объем которой составляет примерно 6 л.

1= г) 3

2= б) As

3= в) Р

Объяснение:

1) Атом азота на внешнем энергетическом  уровне имеет 5 электронов, из них три - неспаренные на р-орбитали;

2) N = A-Z, где   N- количество нейтронов; A - массовое число (равное относительной атомной массе элемента);  Z - протонное число (равное порядковому номеру х-го элемента в ПСХЭ.

Мышьяк А=75; Z=33 N = 75-33 = 42

3) Сверху вниз в группах радиусы атомов увеличиваются, слева направо в периоде уменьшается, поэтому наименьший радиус у водорода, далее у кислорода, азота и наибольший - у фосфора.

1. Организационный момент.Учитель приветствует учеников, фиксирует отсутствующих.2. Проверка знаний по темам” Химическая связь. Степень окисления”.Самостоятельная работа (15 минут)3. Изучение нового материала.Учитель озвучивает тему урока и цель урока. (Слайд 1,2)Учащиеся записывают в тетради дату, тему урок.Актуализация знаний.Учитель задаёт вопросы классу:Какие виды частиц вы знаете? Имеют ли заряды ионы, атомы и молекулы?Какие виды химических связей вы знаете?Какие вам известны агрегатные состояния веществ?Учитель: «Любое вещество может быть газом, жидкостью и твёрдым веществом. Например, вода. При обычных условиях – это жидкость, но она может быть паром и льдом. Или кислород при обычных условиях представляет собой газ, при температуре -1940 C он превращается в жидкость голубого цвета, а при температуре -218,8°C затвердевает в снегообразную массу, состоящую из кристаллов синего цвета. На этом уроке мы рассмотрим твёрдое состояние веществ: аморфное и кристаллическое». (Слайд 3)