Нужна охарактеризовать єлементы: О, N, P,Ca 2. Скласти «Сенкан». ( я вообще не понял что это такое )
3. Побудувати атоми і іони цих елементів, використовуючи комп’ютерну програму PhEt – симуляції «Будуємо атом». https://phet.colorado.edu/en/simulations/category/chemistry
I група – Алюміній, II – Цинк, III група – Магній.
4.Експериментальна частина. Суперлабораторія.
Яку закономірність Періодичної системи підтверджують дані досліди?
Взаємодія хлоридної кислоти з металами: I група з Al, II з Zn, III з Mg. Написати рівняння хімічних реакцій. Використовуючи Stem – лабораторію «Енштейн» визначити pH cередовища розчину до реакції і після реакції, побудувати графіки.
Звіт груп.
II група «Дослідники» представляє теоретичне завдання «Варіанти періодичної системи хімічних елементів» Додаток 2.
Запитання до учасників групи:
Як виглядали перші системи хімічних елементів?
Які форми представлення Періодичної системи ви знаєте?
Який варіант Періодичної системи сподобався вам найбільше і чому?
3) Потому что , чтоб учить химию нужно чуть чуть знать физику( надеюсь поняли)
Объяснение:
Соль-сложное вещество,состоящее из иона металла и кислотного остатка.
Фиолетовое пламя-признак ионов калия (K+). Следовательно, ионом металла в этой соле является ион калия (K+).
Известно,что плотность газа по гелию равна 8. Найдём плотность газа. Для этого 8 умножим на 4 (4-молярная масса гелия).Получили 32. Проверим по всем кислотным остаткам,у кого из них молярная масса 32. Это -сульфид (S).
А ,следовательно,соль- сульфид калия,K2S.
У калия стоит индекс (2),потому что его (калия) заряд всегда 1+. А заряд сульфида (не серы,как элемента,а именно сульфида!!) только 2-.