. Определите степень окисления между атомами в молекулах и ионах:
CH4 , CO , CO2 , NaHCO3 , NO3
‾‾ , Cr2O3 , ClO3
‾‾ , F2 .
6. Методом электронного баланса составьте уравнение реакции, которая протекает по схеме. Укажите вещество–
окислитель и вещество–восстановитель, процесс окисления и процесс
восстановления.
Ca + HNO3 → Ca(NO3)2 + N2O + H2O
7. С какими из перечисленных веществ вступит в реакцию гидроксид цинка: SO3,
O2, HNO3, CaO, Bа(OH)2 , Na2SO4, Fe2O3, H2O. Составьте уравнения этих
реакций.
8. Смешали 15г 5-%-ного раствора серной кислоты и 35г 86%-ного раствора этого
же вещества. Определите массовую долю полученного раствора.
9. Какие ионы содержатся в водных растворах следующих веществ: H2CrO4 ,
Ca(OH)2 , MgCrO4 , CrO , Cr(NO3)3 , NaNO2 . ответ подтвердите уравнениями
электролитической диссоциации.
10. Для реакций, идущих до конца, напишите молекулярные и ионные уравнения:
1) хлорид натрия и карбонат аммония
2) гидроксид калия и нитрат железа(III)
3) гидроксид калия и сульфид аммония
4) гидроксид натрия и азотная кислота.
11.Напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной формах, при которых можно осуществить превращение по схеме
CuSO4 → Cu → CuO → CuCl2 → Cu(OH)2→ CuO
12. Можно ли получить 10,65 г оксида фосфора (V), сжигая 4 г красного фосфора в
избытке кислорода? ответ подтвердите расчетом.
«Бекітемін»
Оқу ісі жөніндегі меңгеруші: Қайырқұл Ш.С
Сынып: 8 а,б сынып
Күні: 22.11.16
Сабақтың тақырыбы: №2 бақылау жұмысы
Сабақтың мақсаты
Білімділік: Оқушыларға қаныққан, қанықпаған көмірсутектер номенклатурасы, изомериясы, құрылысы, қасиеттері, алынуы туралы білімдерін тексеру;
Дамытушылық: Қаныққан, қанықпаған көмірсутектер гомолог, изомерлерінің құрылымдық формуласын және алынуы мен химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құру дағдыларын тексеру;
Тәрбиелік: сабақ уақытын бағалауға үйрету, еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
Сабақ типі: Қорытындылау сабағы.
Сабақ өткізілу түрі: Жазбаша бақылау жұмысы
Құралдар мен реактивтер: Бақылау материалдары.
1.Ұйымдастыру кезеңі:
Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.
Бақылау жұмысын орындау кезеңі:
1.Жазбаша бақылау жұмысын орындау
І нұсқа
Кальций элементіне периодтық кестедегі орны бойынша сипаттама:
Химиялық элементтің периодтық жүйедегі орны (периоды, тобы, рет саны), салыстырмалы атомдық массасы
ә) атом құрамы және құрылысы
б) энергетикалық деңгейде орналасуы: ( электрондық құрылысы, электрондық қабаты, ұяшықта орналасуы)
в) Элементтің қасиеті, валенттілігі
2. 45 г судағы моль санын есептеңдер
3. Формулалары мынадай: SO3; HClO; C6H12O6 заттардағы әр элементтердің массалық үлестерін есептеңдер
4. "Барий ботқасы" деп аталатын асқазанды рентген арқылы тексеруде жегізетін препараттың құрамында 58, 80% - барий; 13, 73% - күкірт; 27, 47% - оттегі болатыны белгілі болса, формуласы қандай?
ІІ нұсқа
Хлор элементіне периодтық кестедегі орны бойынша сипаттама:
Химиялық элементтің периодтық жүйедегі орны (периоды, тобы, рет саны), салыстырмалы атомдық массасы
ә) атом құрамы және құрылысы
б) энергетикалық деңгейде орналасуы: ( электрондық құрылысы, электрондық қабаты, ұяшықта орналасуы)
в) Элементтің қасиеті, валенттілігі
2. 5,6 л (қ.ж) SO2 (күкірт оксиді) моль саны қанша?
3. Формулалары мынадай: SO2; HClO2; C6H10O5 заттардағы әр элементтердің массалық үлестерін есептеңдер
4. Қарапайым теңіз жануары теңіз атының қаңқа сүйегі құрамында 47, 83% - стронций; 17, 39% - күкірт; 34, 78% - оттек болса, заттың молекулалық формуласы қандай?
5. Қосылыстағы көміртегі – 39,97 . Заттың формуласын табыңдар.
Объяснение:
катод анод
LiOH Li+ + ОН-
катод анод
CaBr2 Ca2+ + Br-
катод анод
KCl К+ + СІ-
катод анод
Ba(OH)2 Ва2+ + ОН-
катод анод
На всякий случай - электролиз - это распад вещества на ионы(катионы и анионы). Для того, чтобы научится это делать, обратите внимание на таблицу растворимости веществ - там вы найдете все необходимые ионы не только элементов, но и кислотных остатков и гидроксидов.