Вказати речовину Оксигену:
а) кисень;
б) озон;
в) вода;
г) азот.
2.Кисень в лабораторії добувають розкладанням:
а) KMnO4;
б) CO2;
в) CaO;
г) CaCO3.
ІІ рівень
3.Виберіть правильне твердження. Коефіцієнт – це число, яке показує:
а) кількість атомів в молекулі;
б) масу атома;
в) заряд ядра атома;
г) кількість атомів чи молекул.
4. Взаємодія речовин з киснем супроводжується:
а) зниженням температури реагентів;
б) виділенням світла;
в) утворенням водню;
г) утворенням води.
ІІІ рівень
1. Визначте масову частку Оксигену у сполуці Аl2(SO4)3. 2. Складіть рівнянні взаємодії кисню з сульфуром.
3. Встановіть відповідність:
Назва оксиду Формула сполуки
а) Силіцій оксид 1. Al2O3 б) Сульфур (VI) оксид 2. N2O
в) Алюміній оксид 3. SO3 г) Нітроген (І) оксид 4. SiO2
4. Установіть відповідність:
Хімічна реакція Рівняння реакції
а) повне окиснення
метану;
1. 2С2Н5ОН + 5О2 → 4CO2 + 6Н2О;
б) взаємодія кисню з гідроген сульфідом; 2. СН4 + 2О2 → CO2 + 2Н2О;
в) взаємодія кисню з глюкозою; 3. С6Н12О6 + 6О2 → 6СО2 + 6Н2О + енергія;
г) взаємодія кисню з етиловим спиртом. 4. Н2S + 2О2 → SO2 + Н2 1. Установіть послідовність збільшення суми коефіцієнтів в рівняннях реакцій:
а) Li + O2 → Li2O;
б) H2O → H2 + O2 ;
в) Fe + O2 → Fe3O4;
г) N2+ O2 → NO/
1. Складіть рівняння реакцій за схемою
КМnO4 → O2 → SO2 → SO3 → H2SO4:
а) S;
б) O2;
в) Н2O;
г) температура.
Запишем уравнение диссоциации сульфата алюминия:
Al₂(SO₄)₃ = 2Al³⁺ + 3SO₄²⁻
Из этого уравнения видно, что из 1 моль сульфата алюминия получается 2 моль ионов алюминия и 3 моль сульфат ионов (смотри коэффициенты)
Значит из 0,1 моль сульфата алюминия образуется 0,2 моль ионов алюминия и 0,3 моль сульфат ионов
Число ионов можно найти по формуле n*Na, где n-количество вещества, Na-число Авогадро - const=6,02*10²³
Число ионов алюминия = 0,2 моль * 6,02 * 10²³ =1,204 * 10²³ ( ионов)
Число сульфат ионов = 0,3 мол
Объяснение:
Объяснение:
Антибио́тики (от др.-греч. ἀντί «против» + βίος «жизнь») — это препараты, применяемые для лечения бактериальных инфекций. Они не действуют против вирусных и многих других инфекций. Антибиотики могут убивать микроорганизмы или останавливать их размножение, позволяя естественным защитным механизмам их устранять[1].
Тест на чувствительности бактерий к разным антибиотикам. На поверхность чашки Петри, на которой растут бактерии, положены диски, пропитанные разными антибиотиками. Прозрачная зона вокруг диска — рост бактерий подавлен действием антибиотика
Преподаваемое в университетах США определение, введённое Ваксманом и развитое Бенедиктом и Лэнглайком, дополнительно включает требование подавлять жизненные процессы микроорганизмов в малых концентрациях.
В современной науке и в документах (ВОЗ и других организаций) название «антибиотики» не используется, вместо него используется более корректное название этой группы лекарственных веществ — «противомикробные препараты».
Антибиотики природного происхождения чаще всего продуцируются актиномицетами, реже — немицелиальными бактериями. Также могут быть получены из высших растений (фитонциды) и других организмов.
Некоторые антибиотики — бактерициды (бактерии + лат. caedo «убиваю») — оказывают сильное подавляющее действие на рост и размножение бактерий и при этом относительно мало повреждают или вовсе не повреждают клетки макроорганизма, и поэтому применяются в качестве лекарственных средств.
Некоторые антибиотики используются в качестве цитостатических (противоопухолевых) препаратов при лечении онкологических заболеваний.
Хотя антибиотики не воздействуют на вирусы[2] и поэтому бесполезны для лечения заболеваний, имеющих вирусную природу (респираторные вирусные инфекции и вирусная пневмония, гепатит, ветряная оспа, герпес, краснуха, корь), они могут использоваться при тяжёлом течении болезни для предотвращения вторичных бактериальных инфекций[3].