1. А. Малишка називають: А) «поетом залізних строф»; Б) «солов’їним серцем України»; В) «поетом дальніх небосхилів»: Г) «співцем материнської пісні». 2. Укажіть найхарактернішу ознаку поезії Андрія Малишка: А) постійне звернення до античної тематики; Б) кордоцентризм; В) егоцентризм; Г) переважність історичних мотивів. 3. Яка тема є однією з провідних у творчості Андрія Малишка? А) збереження рідної мови: Б) України; В) кохання; Г) охорони природного середовища. 4. У якому році А. Малишко вперше опублікував свої поезії в журналах «Молодий більшовик» і «Глобус»? А) 1930 р.; Б) 1932 р.; В) 1938 р.; Г) 1944 р.. 5. Укажіть назву журналу, головним редактором якого в 1944 — 1947 рр. був А. Малишко: А) «Дніпро»; Б) «Глобус»; В) «Прометей»; Г) «Нова рада». 6. Укажіть назву збірки А. Малишка, яка була створена в ранній період творчості: А) «Україно моя»; Б) «Весняна книга», В) «За синім морем»; Г) «Батьківщина»; Д) «Серпень моєї душі». 7. Укажіть поезію Андрія Малишка, з якої наведено рядки: У мудрості свої закони є. / І цвіт, і злет, і несходимі пущі. / Пізнай краплину і течіння зір. / Зерно, і камінь, і могутній всесвіт. / А правда лиш одна — вона колюча. / Гірка й жорстока, і завжди в біді. А) «Україно моя!»; Б) «Роздум. Чи встигну я цей камінь обтесати»; В) «Ранки солов’їні»; Г) «Правда»; Д) «Мати. Чорна хмара вкриває півнеба з дніпрового краю». 8. До якого фільму Олесандра Довженка Андрій Малишко написав пісні? А) «Поема про море»; Б) «Щорс»; В) «Земля»; Г) «Іван»; Д) «Звенигора». 9. На музику покладені всі вказані твори Андрія Малишка: А) «Ми підем, де трави похилі»; Б) «Знову цвітуть каштани»; В) «Правда»; Г) «Стежина»; Д) «Вчителько моя». 10. За яку книжку А. Малишко був удостоєний Сталінської премії у 1951 р.? А) «Батьківщина»; Б) «Рута»; В) «За синім морем»; Г) «Україно моя!»; Д) «Полудень віку». 11. Установіть відповідність між рядками поезій А. Малишка і художньо-виражальними засобами (синтаксичними фігурами), використаними в них: 1) «Палають огні при долині, І північ заходить і сон» («Палають огні при долині») 2) «Часто сняться твої килими, Білосніжні і медвянисті» («Лист до гречки») 3) «Як проклянуть лукаві — проклянися! Як одречуться друзі — що ж, даремно… Як треба вмерти — тілом ляж за неї…» («Правда») 4) «Хмарина в небі голубім Пливе, як мрія, одинока…» («Хмарина в небі голубім») 5) «Куди ти мчиш, куди летиш, Моїх поривів птице рання?» («Хмарина в небі голубім») А) анафора; Б) епітет; В) персоніфікація; Г) порівняння; Д) патетичне звертання. 12. Установіть відповідність між цитатою і назвою твору А. Малишка: 1) «То хмара, не хмара у небі, То бурі великої знак. То коні летять чортомлицькі, їх свистом жене Сагайдак» 2) «Серед оновлених полів Спинися, райдужна, далека. Тут шлях лежав і мліла спека. Тут він за всіх переболів. 3) «Дочко моїх гречкосіїв, Сестро Дніпра і плуга, Через вік твої білі вершечки Нахиляються в очі мої!» 4) «Мене навчала мати ще колись: — Як виростеш, моя мала дитино, То мудрим будь і мужнім будь в житті. Скупі два слова. Нелегкі два слова» 5) «Хай на ньому цвіте росяниста доріжка, І зелені луги, й солов’їні гаї» А) «Важкі вітри не випили роси»; Б) «Правда»; В) «Пісня про рушник»; Г) «Лист до гречки»; Д) «Хмарина в небі голубім»; Е) «Палають огні при долині».
ответ-— Виктор Петрович, что вас подвигло уйти в политику и стать народным депутатом СССР в 1989 году?
— Мое пребывание в Верховном совете Советского Союза я не считаю политической деятельностью. Я просто хотел каким-либо образом участвовать в перестройке нашего государства и общества, но не в той перестройке, о которой говорил Горбачев. Под этим словом я понимаю гораздо большее.
Я бы хотел содействовать перерождению людей и сохранению в их душах общечеловеческих ценностей. Литературного поприща мне на тот момент было мало. За Верховным советом СССР был огромный потенциал. Ведь там собралось множество светлых голов.
Но на практике ничего сделать нам не удалось, потому что на самом деле власть имущие все решали за нас, представителей народа. В результате мы получили развал государства и деградацию общества.
— Можно вас назвать антисоветчиком и либералом?
— Внутренняя свобода, которая есть в каждом человеке, основной лейтмотив моих произведений. На мой взгляд, именно такая свобода является отправной точкой личного и общественного развития. Если в понятие либерал вкладывать именно такой смысл, то я могу себя так назвать. А вообще я не люблю подобные околополитические ярлыки.
С антисоветчиком — такая же история. Я не хотел краха Советского Союза, я хотел его трансформации в государство с человеческим лицом, поэтому и решил пойти в депутаты. К советской власти я всегда относился скептически. Побывав на войне, я осознал, какой огромный потенциал у русского народа.
Объяснение:ну вот так
Повесть “Детство” — это автобиографическое произведение М. Горького, главный герой которой — Алеша Пешков. После того как у мальчика умер отец, он стал жить с дедом и бабушкой. В доме деда царила мрачная атмосфера, в которой и формировался характер Алеши. Хотя нужно сказать, что она почти не повлияла на мировоззрение этого героя.
С первых дней в доме деда Алеша замечал, что его родственники угрюмые, жадные, самолюбивые. Мальчик сразу же не полюбил деда, который показался ему злым и даже немного жестоким. Также Алеше не понравились его дядья. В доме деда жил слепой мастер Григорий, он был уже старый. Часто дядья с сыновьями подшучивали над ним, насмехаясь над его слепотой. Они шутки ради могли обидеть мастера и спокойно смотреть, как он, превозмогая боль, смирялся с этим. Алеша был не таким. Он понимал Григория, жалел его и никогда не участвовал в этих “свинцовых мерзостях”, он не принимал таких шуток. Мальчик иногда говорил с мастером, хотя тот был не очень разговорчив.
Алеша редко выходил на улицу, потому что встречал там ребят, которые только и говорили о драках в его доме и всегда находили повод посмеяться над мальчиком, из-за чего он всегда с ними дрался. А в следующий раз его уже не пускали за ворота. До того как Алеша стал жить в доме деда, он никогда не видел, чтобы детей били. Но здесь сам мальчик стал относиться к числу тех, кого за любую провинность били. Дед наказывал таким всех детей в доме. Поначалу мальчик сопротивлялся, пытался доказывать деду, что тот не прав, но вскоре смирился и с этим. После таких наказаний он несколько раз болел. Очень обижало Алешу также и то, что дед бил бабушку, когда считал, что та лезет не в свое дело. Он не раз говорил своему деду об этом, но тот злился еще больше.
Среди родных у Алеши остался только один близкий ему и любимый человек — это бабушка. После смерти отца она заняла в душе Алеши его место, а когда уехала мать, она одна давала мальчику ту любовь и ласку, которую в детстве он не получал от отца и матери. Бабушка всегда рассказывала мальчику разные истории, сказки и стихи, она давала ему хорошие советы, к которым тот всегда прислушивался.
Алеша был добрым мальчиком. Он сочувствовал обиженным, обездоленным людям, а среди злых старался найти хороших и искренних. Мальчик тянулся к людям и каким-то неведомым чувством понимал, какой человек добрый, а какой злой. За время жизни с дедом и бабушкой Алеша повстречал только несколько по-настоящему добрых, открытых людей. Те, к кому он был больше всех привязан, — это Цыганок и Хорошее Дело. Этих двух людей он вспоминал очень часто. В представлении мальчика Цыганок был сказочным героем, а Хорошее Дело всегда давал ценные советы, которые впоследствии Алеше. Он подолгу общался с ним. Иной раз они сидели и молчали, думая о чем-то своем. Хотя Хорошее Дело никто не любил и Алеше запрещали встречи с ним, их дружба продолжалась, а мальчик даже и не думал прерывать ее. Ведь Алеша спокойно мог все рассказать ему, поделиться своими тайнами, чувствами, зная, что его всегда поймут. Таким образом, этот старый человек в какой-то мере научил его жить и понимать других людей.
Мне понравился этот мальчик, потому что у него доброе и чуткое сердце, потому что он выделяется из толпы мрачных, нежизнерадостных людей. Алеша понимает, что значит любить, сочувствовать ближнему и несчастному, что встретишь не часто. Но самое главное, что среди того большинства злых, жадных, самолюбивых людей он отыскал добрых и отзывчивых, что среди зла, которое царило повсюду, этот мальчик смог найти добро.