1. Чому Ява та Павлуша вирішили стати тореадорами? За
повістю Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки»
1. бо мріяли обрати цю професію в майбутньому;
2. на спір;
3. бо мріяли, щоб їх показували по телевізору та усі їх
знали.

2. Чи були у героїв твору Всеволода Нестайка прототипи?
1. так, автор на рибалці побачив дивакуватих мрійників;
2. ні, автор їх вигадав;
3. так, автор написав про себе та свого друга у дитинстві.
3. Як батьки наказували Яву та Павлушу?
1. забороняли виходити на вулицю;
2. виносили чергове китайське попередження;
3. забороняли їм товаришувати.
4. В кого гралися хлопці на баштані?
1. у космонавтів;
2. у тореадорів;
3. у єгипетських фараонів.

5. Що повинні біли збирати учні на літніх канікулах за повістю
«Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера»
Ярослава Стельмаха?
1. гербарій;
2. фото сільських тварин;
3. гроші на поїздку до музею.
6. Хто розповів Сергію та Митьку про страшне чудовисько з
озера?
1. Гнат Діденко (вуличний музика)
2. бабуся Митька;
3. Василь Трош (сільський хлопчина).
7. Як називали у селі бабусю Митька?
1. Демидівна;
2. Дмитрівна;
3. Степанівна.
8. Чому, за словами Василя, село називалося Юрківкою?
1. бо переважна більшість жителів мала ім’я Юрій;
2. бо першого жителя селища звали саме Юрко;
3. бо тут мешкає чудовисько Юрського періоду.
9. Чому Сашка називали кактусом? за повістю Л.Ворониної
«Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку № 9»:
1. бо він колекціонував кактуси;
2. бо він був жорстокий і «колючий» як той кактус;
3. бо його волосся стирчало на всі боки.
10. Де ховала бабуся Клима ключі до розгадки таємниці
синьомордиків?
1. у горщику з квітами;
2. на кухні серед круп;
3. серед іграшок онука.
11. Як Клим опинився у ТТБ?
а. його за однокласники;
б. він провалився під люк;
в. метелик приніс йому за Як діяли комахи на синьомордиків?
а. вони помирали, наївшись від душі;
б. наївшись, синьомордики одразу хотіли поспати;
в. вони перетворювалися на звичайнісіньких жаб.

Замысел и план романа “Обломов” возникли у Гончарова еще в 1847 году; в 1849 году он уже напечатал в издаваемом Некрасовым “Литературном сборнике” главу “Сон Обломова”, которую сам впоследствии называл “увертюрой всего романа”. Эта центральная по своему значению глава “Обломова” имела чрезвычайный успех у критики и читателей той поры.  

   В этой главе мы впервые знакомимся с Обломовкой.  

   Обломовка - чудесный и дивный край! Нет здесь ни моря, ни высоких гор, ни скал, ни пропастей, ни дремучих лесов. Да и к чему они? Жители Обломовки и трех соседних деревень: Сосновки, Вавиловки и Верхлевки -тихо и мирно существуют в этом тихом уголке, кажется, отделенном от всего остального мира. Но они этой жизнью вполне довольны. Так жили их отцы, деды и прадеды, и они просто не мыслят себе другой жизни.  

   Что же представляет собой Обломовка? Жизнь здесь протекает совсем незаметно, и каждый день здесь похож на предыдущий. Дни идут по своему особому распорядку, сложившемуся в течение многих веков. И распорядок этот никак не нарушается с приездом гостей, которых всегда великое множество. Еще бы! Гости ведь приезжают на все праздники и всевозможные именины, то есть практически каждый день: ведь что ни день, то обязательно чьи-то именины или какой-нибудь праздник. В Обломовке даже счет дням велся не по календарю, а по различным праздникам и по приезду гостей. Когда приезжали гости, стол накрывался с еще большей тщательностью и торжественностью, а по вечерам велись длинные разговоры о происходящем вокруг них. Как правило, гости Обломо-вых - такие же дворяне из других вотчин, но среди гостей нет ни одного нежеланного. Ведь Обломовы - гостеприимные хозяева.  

   Жизнь здесь ленива и нетороплива, довольно безмятежна. Покой этот был нарушен лишь однажды, когда в канаве нашли какого-то приезжего. Все мужчины, поверив рассказам своих детей об ужасном змее, вооружившись вилами и топорами, пошли к канаве, где обнаружили уставшего приезжего, да там его и оставили по совету стариков.  

   Что же вспоминает Илья Ильич во сне о своем детстве? Помнит он свои семь лет, как возилась с ним няня, одевая его, помнит свою давно умершую мать, осыпавшую его поцелуями, расчесывавшую ему волосы, а потом подсказывавшую ему слова молитвы, помнит дом, всегда полный каких-то старичков и старушек. Ничего барчонок не делал сам.  

   Однажды, когда родители увидели, что их сын уже лет в пятнадцать пытается самостоятельно одеться, они очень удивились, стали охать и ахать, позвали прислугу. Они не понимали, зачем нужно делать что-то самому, если за тебя это может сделать многочисленная прислуга: Васька, Ванька, Захарка... Барчонку позволялось практически все: ему лишь запрещалось ходить в овраг и подниматься на висячую галерею, огибавшую барский дом, уже ветхую и шаткую, которую все собирались починить, но самое большее, что сделали, - это поставили деревянную подпорку.  

   На первый взгляд может показаться, что населяющие Обломовку люди целыми днями ничего не делают. Но разве это так? Утро в доме Обломовых не пропадало даром: стук ножей, рубивших котлеты и зелень в кухне, долетал даже до деревни. Отец Ильи Ильича сидит целое утро у окна и строго следит за всем, что делается на дворе. Сама же хозяйка, мать Обломова, вела наблюдения за приготовлением еды - забота о пище была первая и главная жизненная забота.

Объяснение:

Відповідь:

Комедія «Горе від розуму» А.С. Грибоєдова займає особливе місце в історії російської літератури. Вона поєднує в собі риси, що минає класицизму з новими художніми методами: реалізмом і романтизмом. У зв'язку з цим літературознавці відзначають особливості зображення героїв п'єси. Якщо в комедії класицизму до цього всі персонажі чітко ділилися на поганих і хороших, то в «Лихо з розуму» Грибоєдов, наближаючи дійових осіб до реального життя, наділяє їх як позитивними, так і негативними якостями. Так само образ Чацького головного героя п'єси «Горе від розуму».

Пояснення: