1. как ты думаешь, в какую книгу можно поместить произведение к.паустовского «барсучий нос»? а) народные сказки б) стихи о природе в) рассказы о природе г) авторские сказки 2. узнай героя по описанию. крылья у него точно два перевёрнутых корыта, а из-под них другие крылышки лезут, разворачиваются: тоненькие, прозрачные, шире и длиннее верхних. стал он пыхтеть, надуваться: «уф! уф! уф! » будто мотор заводит. а) землемер б) блошачок в) хрущ г) кузнечик 3. в каком произведении раздел «люби всё живое» можно встретить этих героев: хрущ, землемер, жужелица? а) о.полонский. «муравьиное царство» б) в.бианки. «приключения муравьишки» в) б.заходер. «вредный кот» г) «барсук» 4. почему мальчик вова из произведения б.заходера «вредный кот» так и не выучил уроки? а) ему мешал кот б) были трудными в) он постоянно отвлекался г) он ждал петю 5. в каком произведении действия героя можно охарактеризовать пословицей «голодному не стать время разбирать»? а) «барсучий нос» б) «приключения муравьишки» в) «барсук» г) «вредный кот» 6. в каком произведении говорится о жизни и повадках муравьёв? а) «приключения муравьишки» б) «барсучий нос» в) «барсук» г) «муравьиное царство» тест №4 люби всё живое 2 вариант ф.и. дата 1. как ты думаешь, в какую книгу можно поместить произведение в.бианки «приключения муравьишки»? а) народные сказки б) стихи о природе в) рассказы о природе г) авторские сказки 2. узнай героя по описанию. зверя не было видно. он бегал вокруг нас, шумел высокой травой, фыркал и сердился, но не высовывал из травы даже ушей. а) барсук б) щенок в) муравей г) кузнечик 3. в каком произведении раздел «люби всё живое» можно встретить этих героев: кузнечик, листовёртка, сенокосец? а) о.полонский. «муравьиное царство» б) к.паустовский «барсучий нос» в) в.бианки «приключения муравьишки» г) в.берестов «кошкин щенок» 4. почему кошка из произведения в.берестова «кошкин щенок» любила своего приёмного сына? а) мамы всегда любят своих детей б) щенок был красивый в) кошка не понимала, что сын – щенок, а не котёнок г) кошка плохо видела и не могла отличить щенка от котёнка 5. в каком произведении действия героя можно охарактеризовать пословицей «у всякого федорки свои отговорки»? а) «барсучий нос» б) «приключения муравьишки» в) «вредный кот» г) «кошкин щенок» 6. в каком произведении рассказывается о жизни барсука? а) «муравьиное царство» б) «песни бегемотов» в) «барсучий нос» г) «барсук» тест №5 люби всё живое 1 вариант ф.и. дата 1. чему не учат произведения из раздела «люби всё живое»? а) заботиться о животных б) наблюдать за жизнью животных в) понимать животных г) обижать животных 2. из какого произведения эти герои: виталик, серёжа, мурзик, мама? а) «муравьиное царство» б) «барсучий нос» в) «воробьишко» г) «карасик» 3. найди лишний эпизод (часть) произведения «воробьишко». а) разговор с мамой-воробьихой б) на земле в г мурзика 4. узнай произведение по ключевым словам: желторотый, высовывался, вывалился, храбрая, благополучно. а) «серая шейка» б) «карасик» в) «воробьишко» г) «вредный кот» 5. в каком произведении говорится о том, как уточка осталась зимовать на реке? а) «серая шейка» б) «воробьишко» в) «песни бегемотов» г) «карасик» 6. в каком произведении главная мысль может быть выражена пословицей «лучше горькая правда, чем сладкая ложь»? а) «серая шейка» б) «карасик» в) «воробьишко» г) «вредный кот"
