1. Каким вы себе представили писателя Максима Горького из рассказа о писателе и статей учебника? Опишите его образ.— Симпатичен ли вам этот человек? Почему? Аргументируйте свой ответ.
• Поведение бабушки на корабле. Почему она нравилась многим людям?
• Бабушка в доме мужа — старика Каширина:
• отношение бабушки к деду;
• взаимоотношения с детьми и внуками;
• взаимоотношения с окружающими;
• поведение бабушки во время жестоких сцен, которые разыгрывались в доме деда;
• бабушка в праздничные вечера.
• Бабушка во время молитвы и задушевной беседы.
• Чем бабушка привлекает Алешу?
2. Как вы думаете, какую роль в жизни Алеши сыграл образ бабушки?
Как звали бабушку Алеши? Почему в самом начале повести не дается ее имя?
Какой предстает перед читателем бабушка Алеши? Расскажите о ней.
3. Что вспоминает герой-рассказчик о своей матери? Почему мальчик не может понять ее настроение на пароходе, полагая, что она переживает смерть мужа? Почему матери не хотелось возвращаться домой, в дом своего отца? Найдите в тексте слова, характеризующие общее состояние и настроение матери Алеши.
4. Какое впечатление произвели на Алешу его близкие родственники? Почему?
Каким предстает перед ребенком его новый дом? Опишите дом и двор деда Каширина.
5. Расскажите, как жилось Алеше в доме деда Каширина.— С чем никак не мог смириться мальчик?— Какие слова находит уже взрослый рассказчик для описания этой жизни? Найдите эти слова в тексте повести.
6. Расскажите, кто такой Цыганок. Почему его редко называют по имени — Иваном? Как он появился в доме Кашириных?
— За что ценили Цыганка окружающие?— Составьте план-характеристику образа Цыганка, подберите цитаты к пунктам своего плана.
7. Анализ главы IV.
— Чему посвящена глава IV? Какое потрясение свалилось на семейство Кашириных?
— С какого описания начинается рассказ о пожаре? Зачитайте его.
— Для чего, с вашей точки зрения, рассказчик так подробно описывает красоту ночи и... красоту пожара?
— Как вели себя люди во время пожара?
— Кто стал главным героем и руководителем на пожаре и почему?
— Как проявляются характеры персонажей в критический момент? Приведите примеры.
— Что переживает мальчик Алеша во время пожара? Почему ему «жаль пламя»? Как это характеризует внутренний мир ребенка?
— Почему дед после пожара вдруг заговорил с Алешей «по-человечески»?
— Составьте план главы. Какие части вы в ней выделите?
— Как вы думаете, какую роль в произведении играет эта глава?
Годы детства Александра Сергеевича Пушкина протекли в Москве на бывшей Немецкой улице (теперь улица Баумана) и в тихих переулочках у Харитонья в Огородниках (Б. Харитоньевский переулок). С Москвой были связаны у него самые первые, самые живые и яркие “впечатленья бытия”.
В Большом Харитоньевском переулке сохранился дом (№ 21), принадлежавший знатному екатерининскому вельможе князю Николаю Борисовичу Юсупову (1751-1831). Во флигеле этого дома жили Пушкины в 1801 – 1803 годах.
Это одно из примечательнейших старинных зданий города – каменные палаты конца XVII века, выстроенные в стиле московского барокко и богато украшенные нарядным декором. В 1727 году Петр дом боярина Алексея Волкова сподвижнику Петра Великого генерал-лейтенанту князю Григорию Дмитриевичу Юсупову, деду Николая Борисовича. С этого времени усадьба принадлежала семье Юсуповых.
жил был онегин Евгений, было у него много баб, и он ходил всегда на вписки, и вот как-то на очередной вписке он встретил Таню Ларину, он спросил у нее инст, она дала, ну а потом и инст, и короче через неделю она ему пишет, 2 полоски, треееш подумал онегин, вооот и что же было дальше 2 месяца онегин снял квартиру, потом она родила, а ребенок был похож на Ленского ну и воот он вызвал его на дуэль и убил, а Таня записала ребенка на него, потом они пошли на тест ДНК на НТВ и выяснилось что Ларина ходила на лево и онегин жид дальше спокойно