1. какими художественными средствами пользуется автор. рисуя своего героя?
примеры
2. поэма м. ю. лермонтова - романтическая. ее герой не похож на окружающих его людей,
он отрицает их жизненные ценности, стремится к иному. докажите эту мысль строчками из
исповеди мцыри.
3. пейзаж в поме играет существенную роль, тем более, что он дан в восприятии героя.
значит, становится средством характеристики мцыри. перечитайте описание утра из xi
главы. что особенного вы отметите? что можно сказать о человеке, так воспринимающем
природу?
письменно проанализируйте выученный отрывок из поэмы по плану:
1. место отрывка в композиции произведения.
тематика и проблематика.
черты характера мцыри, раскрывающиеся в данном отрывке.
художественные средства создания образа /образов.
основные идеи отрывка, их связь с идейным своеобразием поэмы
1.Назовите годы жизни М.Ю. Лермонтова
в)1814-1841.
2. Детство мальчика проходило в имении…
б) Тарханы
3. Что стало причиной первой ссылки поэта на Кавказ?
а) публикация стихотворения «Смерть поэта»
4. Какие факты из биографии Лермонтова верны?
2)В детстве он любил рисовать, увлекался музыкой, много читал.
3)Мать Лермонтова рано умерла.
6) Лермонтов был офицером и служил на Кавказе
8)Поэт погиб на дуэли от пули друга.
5. Стихотворения «Тучи», «Листок», «Утес», «Парус» сближает
а) тема одиночества,
6. Что, по мнению Лермонтова, наскучило тучкам в стихотворении «Тучи»
а) страсти и страдания
7. У какого дерева приюта на время искал дубовый листок?
б) чинара
Задания с кратким ответом.
8.Из какого стихотворения взяты эти строки:
«Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя» -УТЁС
9.Какое средство художественной выразительности встречается в данной строке
Степью лазурною, цепью жемчужною - СРАВНЕНИЕ
10.Выпишите из данной строфы метафору и олицетворение:
в морщине Старого утеса - МЕТАФОРА
Он задумался ...плачет - ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
11.Вставьте недостающие слова в отрывки из стихотворений М. Ю. Лермонтова, в скобочках напишите
название стихотворения.
1. холодные, свободные,
Нет у вас РОДИНЫ, нет вам изгнания. ( )
2. ДУБОВЫЙ листок оторвался от ветки РОДИМОЙ
И в степь укатился, жестокою бурей ГОНИМЫЙ;( )
12.Укажите размер стихотворения, название, допишите недостающие слова.
1.Белеет парус ОДИНОКИЙ
В ТУМАНЕ моря голубом.
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю РОДНОМ? (ЯМБ четырёхстопный )
2.Ночевала тучка ЗОЛОТАЯ
На груди утеса-ВЕЛИКАНА;
Утром в путь она умчалась рано,
НА ЛАЗУРИ весело играя... ( ХОРЕЙ пятистопный)
Объяснение:
В первый раз родители отказались благословить Гринёва и Машу, потому что 1) не были знакомы с Машей, никогда её не видели; 2)считали Гринёва слишком молодым и ветреным, не знали, что их сын в крепости начал быстро взрослеть.
Согласились родители на брак, когда узнали Машу и приняли её как родную дочь. Кроме этого, их сын проявил себя как настоящий герой, самостоятельный и ответственный взрослый человек.
Пугачёв в знак благодарности за заячий тулуп отменил повешение Гринёва, позже он позволил Гринёву увезти Машу из крепости от Швабрина.
Объяснение: