ekserukhova16

28.11.2020 06:58 •  Литература

1. Какой герой прославился тем, что Вместо шапки на ходу

Он надел сковороду,

Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки?

- Какой литературный прием здесь использован и для чего?

2. Каким образом было проверено происхождение одной юной особы в сказке Андерсена? Какой литературный прием здесь использован и зачем?

3. Кто из литературных героев вылупился из прекрасного, похожего на тюльпан цветка и спал в скорлупе грецкого ореха? Какой литературный прием и с какой целью использован в этой сказке?

4. Рост какого литературного персонажа измерялся ноготком? Какой литературный прием и зачем использовал поэт? (Это Мужичок с ноготок из стихотворения Н. А. Некрасова «Крестьянские дети». Литоту автор использует, чтобы сопоставить взрослые заботы с возрастом мальчика, показать, что малыш вынужден носить взрослую одежду и выполнять взрослую работу.)

5. Герой какого литературного произведения сумел выковать крошечные гвоздики для подковок английской блохи? Какой литературный прием здесь использован и для чего?

- Итак, мы видим, что мастера слова используют гиперболы и литоты для создания ярких образов и картин. Но ведь они мастера слова! А можем ли мы в нашей повседневной жизни использовать гиперболы и литоты?

- Попробуем ответить на этот вопрос, послушав диалоги обычных разговоров. Если услышите в разговорах гиперболы или литоты, постарайтесь запомнить или записать их.

А) — Ты не знаешь, где мой учебник географии? Нигде не могу его найти!

— Я тебе тысячу раз говорила: собирай все книги с вечера! Теперь вот опять в школу опоздаешь...

Б) — Валя, вынеси мусор.

— Да ну! Чего его нести? Там мусора-то кот наплакал.

— А тебе надо, чтоб целая гора была?!

В) — Моя бабушка вчера таких блинчиков напекла! Язык проглотишь!

— Не дразни, у меня с утра во рту маковой росинки не было.

Г) — Ты почему сегодня в школу опоздал?

— Проспал. Мы вчера из похода без ног вернулись — вот я и не мог проснуться...

Д) — Ты вчера КВН смотрел?

— Нет. Некогда было.

— Эх, много потерял! Я чуть со смеху не умер — так смешно было.

Е) — Представляешь, моя Ленка вздумала меня учить, как с мальчиками обращаться.

— Во дает! От горшка два вершка, а туда же!

- Были ли в диалогах гиперболы и литоты? Где?

- Оказывается, и в повседневной речи живут эти литературные приемы, просто мы так привыкли к этим выражениям, что не замечаем преувеличения или преуменьшения, а просто воспринимаем их как знак крайней степени чего-либо, и они являются, скорее, даже не художественными приемами, а устойчивыми сочетаниями, стилистическими фигурами.