1.Какой совет получил Чичиков от отца?
2.Как воспользовался Чичиков советом отца?
3.Какую цель поставил перед собой Чичиков, вступая в жизнь?
4.С чего началось служебное поприще Чичикова?
- Какие средства избирает он, чтобы сделать карьеру?
5.Как удалось Чичикову расположить к себе повытчика
6.Куда перешел Чичиков из казенной палаты?
7.Чего достиг на новом месте?
8.Почему пришлось ему уйти из комиссии
9.Как складывалась его карьера в качестве таможенного чиновника?
10.Почему она закончилась крахом?
11.Как реагировал Чичиков на все свои жизненные
неудачи и провалы?
12.Как возникла у него мысль о при¬ обретении «мертвых душ»?
13.Положительные и отрицательные качества героя

Творчество Н.М.Языкова не приобрело широкую известность, а книги с его стихами найти можно чаще в библиотеке, хотя произведения близки по духу народу. Его творчество современники сравнивали с творчеством А.С.Пушкина. Его вклад в русскую литературу и в развитие русского языка бесценен. Почему произведения этого автора не были широкодоступны публике неизвестно.

Стихотворение «Пловец» было создано в Симбирске. Произведение рассказывает о мужестве и силе духа при борьбе с невзгодами и бурями жизни. Поэт воздвигает на пьедестал веру. В любой трудной ситуации именно она и придаст силы. Стихи сложены в особую форму, так называемое звуковое соответствие.

Поэт стал основоположником этого типа стихосложения. Невозможно не заметить музыкальность стихосложения и созвучность его строк. Каждая строка передает насыщенность эмоций и буйство чувств.

Жизненные препятствия и невзгоды поэт реалистично отражает при стихии. Буйство волн и ветра не мешает парусу быстро мчаться. Этим автор показывает, что активность и скорость жизни не зависит от препятствий. Можно их преодолевать не останавливаясь, как бы, между прочим.
Поэт демонстрирует зачастую искусственное преувеличение человеком своих проблем. Некоторые так называемые «волны» могут сами откатываться назад, набегая друг на друга. Эти строки пропитаны оптимизмом. Несмотря на бурю, вдалеке «разноцветными зарями» светит небо. Это луч надежды, который ведет парус к лучшей жизни. Поэт говорит, что за неудачей обязательно будет успех, вера в этот успех преодолеть все трудности и препятствия. И «их волнение падет» рано или поздно. Невзгоды не будут продолжаться вечно.

Последний куплет повторяет первый. Такой прием очень распространен в русской литературе. Он используется для созвучности и придания большей музыкальности произведению.

Возможно, автор, таким образом, демонстрирует цикличность жизненных ситуаций. Все повторяется и невзгоды, за неприятностями наступит просвет доброты и гармонии, а после, возможно, придет опять буря. Такая структура стихотворения не умоляет его оптимистического настроения.

На пути Митраши встает грозное Блудово болото, уродливые старушки-елочки цепляются за мальчика, не желая пропускать его в глубь своего царства, вороны каркают, чуя близкую добычу, но мальчик смело и уверенно продолжает свой путь. Только тогда, когда Митрашей перестает руководить разум, а необдуманная поспешность и легкомыслие берут верх, мальчик терпит поражение и попадает в цепкие лапы трясины. Но и здесь, казалось бы, в безвыходном положении побеждает именно человеческое начало, а не доброта случайно оказавшегося рядом животного. Находчивость человека, его ум становятся решающей силой, которая диктует природе свою волю.