1. Класицизм виник:
А) у Франції;
Б) в Англії;
В) в Іспанії;
Г) в Італії;
2. Закон трьох єдностей в драматургії класицизму - це єдність:
А) місця, часу, персонажа;
Б) місця, часу, дії;
В) теми, персонажа, сюжету;
Г) місця, часу, сюжету;
3. Сюжет комедії «Міщанин-шляхтич» ділиться на:
А) 4 дії;
Б) 5 дій;
В) 6 дій;
Г) 7 дій;
4. Журден прагне одружитися з Доріменою тому, що:
А) кохає її;
Б) хоче привласнити її статки;
В) має намір отримати дворянське звання;
Г) хоче жити в місті;
5. Сином турецького султана в комедії перевдягається:
А) Дорант;
Б) Клеонт;
В) Ков’єль;
Г) учитель музики;
6. Укажи значення слова «бароко»:
А) взірцевий, зразковий;
Б) дивний, химерний;
В) новаторський, передовий;
Г) застарілий, забутий;
7. Укажи назву театру Мольєра
А) «Глобус»;
Б) «Театр Короля-Сонця»;
Б) «Придворний театр»;
В) «Блискучий театр»;
8. Укажи представника літератури бароко:
А) Гомер;
Б) Сапфо;
В) Лі Бо;
Г) Л. Гонгора;
Дайте відповіді на запитання: ( )
9. У чому ще, крім навчання, намагається бути схожим на дворян пан Журден?
10. Як пані Журден ставиться до вигадок свого чоловіка?
11. Чому Журден забороняє своїй дочці одружитися з Клеонтом?
12. Як Клеонт і Ков’ель розігрують пана Журдена?
плеяде замечательных русских писателей 19 века, получивших мировое признание и любовь читателей ещё при жизни, относится Иван Сергеевич Тургенев. В своих произведениях он поэтически описывал картины русской природы, красоту человеческих чувств.
Творчество Ивана Сергеевича - это сложный мир человеческой психологии. С рассказом «Бежин луг» в русскую литературу было впервые введено изображение детского мира и детской психологии. С появлением этого рассказа произошло расширение темы мира русских крестьян.
Серж нахабны, злосны і адначасова труслівы, баіцца адказваць за свае ўчынкі. Ніхто і не чакае ад Сержа нічога добрага. Ён, нібы сыты і распешчаны звярок, «палюе» на дзяўчатак. Яго цешаць іх пакуты, слёзы. Не паважае Серж і старэйшых: пажылога чалавека называв дурнем і старым чортам.Сержа не любілі ў класе. У яго не было сяброў, акрамя белабрысага Мішкі, які прымаў удзел ва ўсіх Сержавых помстах. Адносіны Сержа і Мішкі былі толькі падобныя на сяброўскія. Хлопцы разам помсцілі старому чалавеку, разам наведвалі школьны буфет. Але сапраўднымі сябрамі яны не былі. Мішка карыстаўся Сержавымі здабыткамі, а на тое, каб дапамагчы аднакласніку пазбавіцца памылак, Мішкі не хапала. Аўтар называв яго падхалімам і падлізнікам. Серж хацеў, каб яго лічылі героем, але няправільна разумеў геройства і зусім не ведаў, што такое сапраўдная дружба. Ён не любіў працаваць, не ўмеў ладзіць з аднакласнікамі, у яго былі абмежаваныя інтарэсы. Серж думаў, што калі яго бацька карыстаецца аўтарытэтам у горадзе, то частка бацькавай славы дастанецца і яму.