1.Кто был отцом Снегурочки? а)Ветер б) Снег в) Мороз г) Вихрь
2.От чего погибла Снегурочка?
а) от счастья б) от лучей солнца в) от любви г) от горя
3. Где происходит действие пьесы-сказки «Снегурочка»?
а) в царстве Додона б) в царстве Берендея в) в царстве Гороха г) в царстве Салтана
4. Как звали подружку и соперницу Снегурочки?
а) Любава б) Забава в) Купава г) Василиса
5. Кто мать Снегурочки?
а) Зима б) Метель в) Весна г) Бобылиха
6. Кем был Лель?
а) лесником б) пастухом в) охотником г) купцом
7. Как, по представлению Мороза, должна жить Снегурочка?
а) Чтобы она жила среди людей, среди весёлых подруг и ребят, играющих и пляшущих
до полуночи
б) Мороз хочет спрятать её в лесу, чтобы жила она среди послушных зверей в лесном
терему
в) Чтобы она везде следовала за ним и сменяться временам года
8. Почему Мороз требует, чтобы Снегурочка держалась от Леля подальше?
а) Потому что в нем живут лучи солнца б) Потому что боится, что он обидит его дочь в) Потому что они с Ярилой закадычные друзья
9. Страдающая Купава обратилась за
а) к Яриле б) к Берендею в) к Морозу
это СОР ❗ я

"двенадцать месяцев" созданы явно по народным мотивам. в ней есть ряд мотивов, которые широко представлены в фольклорных произведениях. мачеха, собственная дочка и бедная падчерица. здесь сходство с "бабой-ягой" и "морозко".с последней сказкой оно становится ещё более явным, когда мачеха посылает неродную дочь в зимний лес.фантастическая причина, по которой девочка оказывается в зимнем лесу с корзиной, намекает на сказку "пойди туда, не знаю куда" и с любыми другими, в которых герой должен выполнить ряд одно другого невероятней.падчерица возвращается с подснежниками - невозможное выполнено. королева требует от мачехи её на необыкновенную поляну. здесь нет прямой параллели, но во многих сказках, в том числе "морозко", когда младшая дочь возвращается с богатыми дарами, старшая, собственный ребёнок мачехи, посылается туда же с целью обзавестись такими же дарами, но всегда возвращается с позором. этот мотив обыгран своеобразно маршаком: в лесу оказываются не только недобрые родственники обижаемой сиротки, но и королева со всем двором.лень наказана, трудолюбие и незлобливый нрав награждены. мне кажется, что если в пятом классе назвать своими словами эти 5 моментов сходства и назвать примеры из фольклора, то большего учитель и не потребует. сомневаюсь, что от детей анализ мотивов инициации, службы тотемному животному и цитаты из проппа : ) а отличие можно определить и по сходству. ; )

Впьесе-сказке маршака жизненны и правдивы характеры героев, их поступки. правдиво изображены капризы королевы, неискреннее поведение придворных, например, гофмейстерины, злоба и жадность мачехи и дочки, доброта солдата, верность и сердечность падчерицы. неправдоподобно, фантастично само существование братьев- месяцев в виде людей, встреча девочки с ними у костра в лесу, превращение зимы в весну и потом быстрая смена всех времен года за короткое время. таким сочетанием фантастического и реального маршак достигает удивительного результата: зрители и читатели начинают верить в то, что братья-месяцы вправду существуют; маршак учит нас добру и состраданию, но делает это не в форме занудных поучений, а в форме сказки, которая доходит до самого сердца.