1. Матір прищепила А. Малишку любов до...
а) праці на землі;
Зверніть увагу!
Платон Майборода згадував, що Малишко не тільки писав вірші
до пісень, а й сам складав до них музику. Так народилися пісні під час
Великої Вітчизняної війни«Хусточка червона», «Голубе, мій голубе»,
«Як на дальнім небосхилі», які облетіли всі фронти й стали улюбленими
піснями бійців.
б) живопису;
в) пісні.
г) краси природи.
2. Поезія А. Малишка, яка належить до його збірки «Дружба», знаходиться
в рядку...
а) «Важкі вітри не випили роси…»;
б) «Лист до гречки»;
в) «Оксана»;
г) «Палають огні при дорозі».
3. Художні засоби, які містить уривок з поезії А. Малишка «Хмарина в небі
голубім»:Хмаринка в небі голубім / Пливе, як мрія, одиноко, /І вітру
раннього потоки / Несуть її крилом своїм, зазначені в рядку...
а) епітет, гіпербола, порівняння;
б) епітет, порівняння, метафора;
в) синекдоха, метафора, порівняння;
г) анафора, метафора, оксюморон.
4. Поезія «Важкі вітри не випили роси» А. Малишка належить до його поетичної
збірки...
а)«Що записано мною»;
б) «Далекі орбіти»;
в) «Серце моєї матері»;
г) «Прозорість».
5. За фаховою освітою Андрій Самійлович був...
а) інженером;
б) лікарем;
в) музикантом;
г) учителем.
6. Андрій Малишко надрукував свої перші вірші в журналі…
а) «Дніпро» в 1929 році;
б) «Глобус» 1930 року;
в) «Літературно-науковий вісник» 1930 року;
г) «Молодий більшовик» 1928 року.
7. Римування, яке характерне для поезії А. Малишка «Лист до гречки», – це…
а) кільцеве;
б) перехресне;
в) суміжне;
г) білий вірш.
8. Найхарактернішою ознакою поезій А. Малишка є…
а) символізм;
б) егоцентризм;
в) кордоцентризм;
г) антропоцентризм.
9. Ідейна основа поезії А. Малишка «Важкі вітри не випили роси» зазначена
в рядку…
а) тільки в єднанні поезії і праці може прийти справжній успіх;
б) возвеличення подвигу жінки-трудівниці;
в) заклик любити природу — вона мати.
г) краса може врятувати світ.
10. Перша книжка творів письменника А. Малишка – це …
а) «Богунські пісні»;
б) «В північний час ударить грім».
в)«Батьківщина».
г) «Лірична сповідь».
В композиции произведения, автор использует характерную для него особенность рассказа – два автора. На протяжении всей истории, события довоенного времени, описываются глазами ребенка, наивного и непосредственного, верящего в счастливое будущее. И лишь в самом конце появляется взрослый автор, который смотрит на старое фото, и видит все время глазами человека, пережившего войну, потерявшего на ней многих из тех, кто остался лишь на этой фотографии. Довоенный период и война, все это проходит перед глазами читателя. Хотя в рассказе и нет описания военной трагедии, это подразумевается само собой, и в этом заключается особенность композиционного построения рассказа. Сделав такой вывод, читатель по-другому начинает относиться к жизни, к старым фотографиям, в которых хранится история.
Подробнее - на -
Объяснение:
ответ:ЖДУ ОЦЕНКУ ЛУЧШИЙ ОТВЕТответ:ЖДУ ОЦЕНКУ ЛУЧШИЙ ОТВЕТ
3) Увы, на разные забавы
Я много жизни погубил! (А. С. Пушкин.)
5) Ух! кончено — душе как будто легче. (А. С. Пушкин.)
10) Ура! мы ломим; гнутся шведы. (А. С. Пушкин.) "Полтава."
1. Что, брат?Уж не трунишь, тоска берёт - ага!
2. Ах, правда ли, Сальери, что Бомарше кого-то отравил?
3. О, как слепа, безумна злоба!
4. Пирожница, ей-ей, глядит плутовкой.
5. Ахти, какая страсть!
6. О мощный властелин судьбы!
7. "Ах!" - и легче тени Татьяна прыг в другие сени.Всё позаимствовано у А.Пушкина.