1. На какие размышления навела тебя сказка, какие чувства вызвала в те 2. Что ты открыл для себя нового в мире, в окружающих людях? В каких росах хотел бы разобраться с друзей и старших товарищем 3. Почему Соловей решил Студенту?
4. Отчего расцвела ранним утром роза? 5. Какова в финале судьба розы?
Читательская игра "Узнай героя сказки" СКАЗКА СОЛОВЕЙ И РОЗА ДАЮ 40Б
Из самого начала произведения становится понятна сущность девушки, так как она обманывает Студента тем, что полюбит его. Это не говоря о том, насколько материальна эта Девушка (для нее настоящие драгоценности- это камни). Появляется мысль, что Студенту важна только красота, и он не смотрит на всю абсурдность ситуации и на внутренний мир Девушки.
Студент мечтает о любви и о Девушке, в то время как Соловей уже знает, что такое любовь. И он понимает какого Студенту, и приносит в жертву себя чтобы ему. Но жертва не оправдывает себя, и Студент, получив отказ от Девушки, сдается. Так не поступают по любви, значит его любовь была ненастоящей.
Я думаю, что автор хотел сказать, что для каждого человека материальные и духовные ценности занимают определенную роль в жизни, а также то, что людям больше важны красота и богатство, чем внутренний мир.
2.Мир действительно окружает человека: эмоции, чувства, окружающая среда - на самом деле ветви разнообразия обширны для людей. Уже с детства нам уделяют особое внимание друзья, родственник, мы учимся, познаем новое, но когда возникают трудности, мы ищем поддержки, и поддерживаем близких, когда им это необходимо. Новое поколение интересуется другими потребностями, а кто-то продолжает изучать хорошо забытое старое.
Стоит также уделить внимание любви, в этом очень трудно разобраться. Особенно подросткам, их переполняют эмоции, и им трудно сфокусироваться на этом, я не спорю, что школьная программа по литературе частично затрагивает такие аспекты, но этого мало, особенно учитывая психологию среднестатистического подростка. Я считаю, что философия, которой частично нет в школьной программе, но есть обществознание, есть взрослые, они . Только философия Пифагора, Канта, и других интересных личностей характеризует в человеке силу слова.
Если задаться вопросом, действительно ли взрослые знают мир лучше нас, я могу ответить: что да, а значит с любым вопросом можно обращаться к ним. Их закалённый характер, их опыта - всё это пример, что родители, учителя воспитывают из нас таких же сильных личностей как они.
3.Потому что ему стало очень жалко студента.
4.Воробей начал умирать, когда зацепился за шип розы, тогда она и начала рассцветать!5.Дуб -Не хотел потерять соловья и поэтому попросил спеть для него последний раз перед тем как тот пожертвовал жизнью ради розы которая оказалась ненужная..
1
Из самого начала произведения становится понятна сущность девушки, так как она обманывает Студента тем, что полюбит его. Это не говоря о том, насколько материальна эта Девушка (для нее настоящие драгоценности- это камни). Появляется мысль, что Студенту важна только красота, и он не смотрит на всю абсурдность ситуации и на внутренний мир Девушки.
Студент мечтает о любви и о Девушке, в то время как Соловей уже знает, что такое любовь. И он понимает какого Студенту, и приносит в жертву себя чтобы ему. Но жертва не оправдывает себя, и Студент, получив отказ от Девушки, сдается. Так не поступают по любви, значит его любовь была ненастоящей.
Я думаю, что автор хотел сказать, что для каждого человека материальные и духовные ценности занимают определенную роль в жизни, а также то, что людям больше важны красота и богатство, чем внутренний мир.
2.Мир действительно окружает человека: эмоции, чувства, окружающая среда - на самом деле ветви разнообразия обширны для людей. Уже с детства нам уделяют особое внимание друзья, родственник, мы учимся, познаем новое, но когда возникают трудности, мы ищем поддержки, и поддерживаем близких, когда им это необходимо. Новое поколение интересуется другими потребностями, а кто-то продолжает изучать хорошо забытое старое.
Стоит также уделить внимание любви, в этом очень трудно разобраться. Особенно подросткам, их переполняют эмоции, и им трудно сфокусироваться на этом, я не спорю, что школьная программа по литературе частично затрагивает такие аспекты, но этого мало, особенно учитывая психологию среднестатистического подростка. Я считаю, что философия, которой частично нет в школьной программе, но есть обществознание, есть взрослые, они . Только философия Пифагора, Канта, и других интересных личностей характеризует в человеке силу слова.
Если задаться вопросом, действительно ли взрослые знают мир лучше нас, я могу ответить: что да, а значит с любым вопросом можно обращаться к ним. Их закалённый характер, их опыта - всё это пример, что родители, учителя воспитывают из нас таких же сильных личностей как они.
3.Потому что ему стало очень жалко студента.
4.Воробей начал умирать, когда зацепился за шип розы, тогда она и начала рассцветать!5.Дуб -Не хотел потерять соловья и поэтому попросил спеть для него последний раз перед тем как тот пожертвовал жизнью ради розы которая оказалась ненужная..