1. Опишите внешность Володи и его друга. Сравните их характеры. Как вы оценивае- те решимость мальчиков? Что пришлось предпринять Чечевицыну, чтобы уговорить
Володю отправиться в путь?
2. Проследите по географической карте путь «путешественников» в Америку. Разумно
ли было намечать этот маршрут?
3. Отказался ли Чечевицын от своих фантазий по поводу путешествия в Америку после
такого провала? Из чего это видно?
4. Вы улыбнулись, читая этот рассказ? Найдите смешные моменты в тексте и подумай-
те, какие детали автору вызвать нашу улыбку. Подсказка: эффект смеш-
ного чаще всего возникает от неудачного столкновения противоречий.
5. Найдите в рассказе «Мальчики» примеры антитезы и игры слов и запишите эти при-
меры в тетрадь.
6. Проследите сюжет рассказа «Мальчики». Найдите в нём завязку, события, которые
дают развитие действию, кульминацию и развязку.
“Затерянный мир” Артура Конан Дойла – уникальный роман, который не стареет вот уже больше столетия, да и наверное не постареет никогда, один из самых популярных в мировой литературе приключенческого жанра.
“Затерянный мир” открыл новое направление в фантастике - путешествия во времени. Позже за ним последовали “Парк Юрского периода”, “Годзилла”, “Прогулки с динозаврами”, “Динотопия”. Это произведение захватывает вас с первой минуты и слушается на одном дыхании. Добро в “Затерянный мир” - последнее гнездовье динозавров и птеродактелей. Присоединитесь к профессору Челленджеру и его смелым спутникам, совершите вместе с ними увлекательное путешествие полное опасностей и приключений, в самое сердце Южной Америки к затерянному плато, на котором остановилось время!
1) Здесь есть почти всеми любимые динозавры, олени, индейцы и человекообезьяны;
2) В нем есть не только полно научного материала (в основном биологического) , но и там полным-полно : героизма, отваги, гордости, предубеждений, дружбы, навязывания, предательства, ну и конечно любви (куда без нее!) ;
3) Ее (книгу) могут читать не только дети и подростки, но и взрослые которые хотят понять детей, подростков (их мечты и тяги к приключениям) и самих себя;
4) Тот кто хочет пополнить свой словарный запас, тому этот роман придется по душе (там очень много мудреных слов) ;
5) Этот роман совершенно не похож на другие знаменитые творения Артура Конана Дойла (я сравниваю с "Этюд в багровых тонах" и "Собака Баскервилий"), хотя дуэт Челленджера и Мелоуна, чем-то напоминал мне дуэт Холмса и Ватсона (ни в чертах и не по сюжету, не знаю даже чем) .
Главным выводом для себя из этой книге я вынес то, что героизм и любовь стоят на одной ступени. Все великий героические подвиги совершались, совершаются и будут совершаться из-за любви. А также то, что каждый человек сам творец своей славы и своей судьбы. !!
У творі О. Генрі ми знайомимося з надзвичайною людиною - художником Берманом. Ця людина дуже творча. Він, як і будь-яка особистість мистецтва, шукає натхнення. Але сумне, сіре життя цього йому подарувати не може. Герой несподівано знаходить натхнення з розумінням того, що він може врятувати життя молодій дівчині. Мокнучи на холоді від дощу, він майстерно малює листочок плюща - той самий, за який, мов за соломинку, чіпляється дівчина. Мрія старого Бермана здійснилась. Його творіння до дівчині одужати. Проте, хворий та старий, чоловік сам не зміг врятуватись. Морозний дощ, що повністю пронизав його під час малювання, вбив його. Захворівши на пневмонію, чоловік пішов із життя. Проте його мрія здійснилась - він створив справжній шедевр, який допоміг іншій людини повернутись з лікарняного ліжка.