1.отношение к образованию, наукам, книгам фамусовского общества, чацкого и брата скалозуба .
2.отношение к службе и карьере
3.отношение к чинам и чинопочитанию
4. отношение к народу (к проблеме крепостного права )
5.отношение к засилию иностранцев и всего иностранного.
всё это надо распределить по 1)фамусовскому обществу и 2)чацкий ,брат скалозуба .​

1 вариант

1. В домашнем быту Кирила Петрович выказывал все пороки человека необразованного. Избалованным всё,что только видит. Два раза в неделю страдал от обжорства.

2. Соре послужила фраза : " Вряд людям вашим житье такой же, как вашим собакам." На что дерзкой шуткой ответил один из псарей.

3. Изначально ей владел Троекуров, но вскоре он продал её Дубровскому старшему.

4.В конце суда когда судья вынес приговор в пользу Троекурова, Дубровскому тут же стало плохо. Он кинул в судью чернилами.

5. Не примерно поехать домой в Кистенёвку.

2 вариант

1. Во время службы Дубровский и Троекуров сдружились.

2. Покровское было владением Троекурова.

3. Дубровский хотел сначала убить Кирила Петровича за предоставленную ему боль, но уведя Марию он отказался мстить вить он влюбился в Марию.

4.В окне увидев Троекурова, ехавшего отдать ему бумаги на поместье.

5. Не помню.

Воры и нищие из повести «В дурном обществе» наделены чувством собственного достоинства. Это незаурядные, трагические фигуры, мрачные, но в то же время яркие личности на сером фоне жизни юго-западного городка. «Обыватели косились на них с враждебной тревогой, они, в свою очередь, окидывали обывательское существование беспокойно-внимательными взглядами, от которых многим становится жутко» . Общение с этими ворами, скандалистами и забияками раскрывает перед юным героем мрачную изнанку жизни. Позже он поймет, что там, в «дурном обществе» сквозь пороки и грязь проглядывается трагизм, глубокое горе и нужд.

Идея произведения состоит в том, как жизненные обстоятельства влияют на становление личности мальчика. Он повзрослел, т. е. научился отвечать за свои поступки, научился уважать людей.