1.Перечислите, что относится к преданиям:
а) «Воцарение Ивана Грозного»;
б) «Сороки-ведьмы»;
в) «Пётр и плотник»; г) «Садко».
2. Укажите русские былины…
а) «Вольга и Микула Селянинович»;
б) «Садко»;
в) «Илья Муромец и Соловей-разбойник»;
г) «Калевала».
3.К древнерусской литературе относятся…
а) «Повесть временных лет»;
б) «Из похвалы князю Ярославу и книгам»;
в) «Из «Поучения» Владимира Мономаха».
г) «Повесть о Петре и Февронии Муромских».
4.Кто автор стихотворений «Признание», «На птичку»?
а) Н.В.Гоголь; б)Н.А.Некрасов;
в) Г.Р.Державин; г) М.В.Ломоносов.
5.Перечислите героев драмы А.С.Пушкина «Борис Годунов».
а)Отец Пимен; б) Григорий;
в) Борис.
6. Напишите, какой русский царь упоминается в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник»?
7.Как звали дочь станционного смотрителя в повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель»?
а) Даша; б)Домра;
в)Дуня; г)Дарья.
8.Напишите, кто автор произведения «Ода на день восшествия на всероссийский престол Ея Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года»?
9.Гоголь «Тарас Бульба»
“Выносил все терзания и пытки, как исполин. Ни крика, ни стона не было слышно даже тогда, когда стали перебивать ему... кости...” — это портрет:
а) Тараса Бульбы; б) Остапа;
в) атамана Кукубенко.
10. Героев-запорожцев с былинными богатырями роднит:
а) борьба за свободу и независимость Родины;
б) физическая сила; в) стремление к славе.
11.Как освещалась изба Бирюка, героя рассказа "Бирюк"?
1) свечкой; 2) керосиновой лампой;
3) лучиной; 4) факелом.
12.Как долго писал своё письмо царю Ивану Грозному князь Курбский, герой "Василий Шибанов"?
1) весь день; 2) всю ночь;
3) сутки; 4) двое суток.
13. О чём молился русский народ в утро того дня, когда Василий Шибанов привёз царю Ивану Грозному послание князя Курбского?
1) чтоб царь не прогневался ныне;
2) чтоб день обошёлся без крови;
3) чтоб день миновался без казни;
4) чтоб мирно бы царь веселился.
14. Назовите основную тему части «Княгиня Трубецкая» поэмы Н. А. Некрасова «Русские женщины»
а)судьба декабристов; б)величие и сила духа русской женщины-дворянки;
в)рассказ о трудностях княгини в Нерчинск
г)попытка губернатора помешать княгине поддержать мужа
15.Грустное в рассказе Чехова «Злоумышленник»
1)Денис не понимает очевидных вещей;
2)Денису придется отвечать за преступление;
3)следователь не хочет понять задержанного.
16.Причиной возникновения комической ситуации в конце произведения «Пересолил» стал:
1)внушительный облик Клима;
2)ужасный разбойник; 3)страх землемера.
17.Произведение М. Горького «Детство». С кем подружился главный герой?
1)Леня; 2)Михаил;3)Яков; 4)Цыганок.
18.О чём говорится в произведении Л.Н.Андреева «Кусака»?
1) о любви и ненависти окружающих людей;
2) о чувстве сострадания к братьям нашим меньшим и о бессердечии Людей;
3) о героизме и самоотверженности запорожцев в борьбе за родную землю;
4) о сложности взаимопонимания детей и взрослых.
19.Соедините линиями автора и его произведение:
Л.Н.Толстой «Записки охотника»
И.С.Тургенев «Лапти»
И.А.Бунин «Детство»
«Юшка»
А.П.Платонов
20.Каково было настоящее имя главного героя Платонова «Юшка»?
1) Юшка; 2) Ефим Дмитриевич;
3) не названо.
21. Назовите концовку произведения Платонова «В прекрасном и яростном мире».
1) рассказчик стал главным машинистом, а Мальцев остался слепым ;
2) рассказчик стал главным машинистом, не забыв о Мальцеве, который с его прозрел.
22. Е.И.Носов «Кукла». Самое главное в характере Акимыча:
1) чувство ответственности за все, что происходит
2) жалость к обиженным;
3) стремление не забыть войну.
23. Е.И.Носов «Живое пламя». Главная мысль, которой подчинено содержание произведения:
1) взаимоотношения людей;
2) вечная память павшим в Великой
Отечественной войне;
3) забота об окружающих людях.
24.Ю.П.Казаков «Тихое утро». Что ещё, кроме ботинок, Яшка в шутку предложил надеть своему знакомому Володе?
1) пальто и шляпу; 2) шубу и шапку;
3) галстук; 4) пальто и галстук.
25.Определите стихотворный размер строк:
Тучки небесные, вечные странники…
а) ямб; б) хорей; в) дактиль.
один пароход шёл в море с грузом угля. ещё дня три надо было пароходу идти до места. вдруг к капитану прибежал механик из машинного отделения и сказал: - нам попался плохой уголь, он сам загорелся у нас в трюме.- так заливайте его водой! - сказал капитан.- поздно! - ответил капитана. - разгорелось. это всё равно что лить воду на горячую плиту. будет столько пару, как в паровом котле.капитан сказал: - тогда закупорьте помещение, где горит уголь, так плотно, чтобы было как в закупоренной бутылке. и огонь потухнет.- постараюсь! - сказал капитана и побежал распорядиться.а капитан повернул пароход прямо к берегу - в ближайший порт. он дал в этот порт телеграмму по радио: "у меня загорелся уголь. полным ходом иду к вам". а оттуда ответили: "держитесь, сколько можете. идёт".все на пароходе знали, что у них загорелся уголь, и старались, кто как мог, закупорить этот уголь так, чтоб к нему не прошёл воздух. но уже нагрелась стенка, которая отделяла уголь. все уже знали, что вот сейчас огонь вырвется наружу и будет страшный .а с моря пришли по радио телеграммы с трёх спасательных пароходов, что они спешат на полным ходом. капитана влез на мачту, чтобы с высоты скорей увидеть, где пароходы. пароходов долго не было видно, и матросы уже думали, что придётся спустить шлюпки и уехать с парохода.вдруг вырвалось из трюма пламя и поднялся такой , что к шлюпкам нельзя было пройти. все в ужасе закричали. не испугался только капитана, который стоял на мачте.он показывал вдаль рукой. и все увидали, что там, вдали, к ним спешат три парохода. люди обрадовались, бросились тушить сами, как могли. а спасательные пароходы как подошли, так столько машин пустили в ход, что скоро потушили весь .потом увели пароход в порт, а в порту его починили, и через месяц он пошёл дальше.
житков морские