1. Письменный ответ на во предложения: Можно ли считать Нефеда безрассудным человеком? Обоснуй свою точку зрения.
2. А.И. Куприн рассказ «Белый пудель» . Найти в тексте отношение автора к обитателям дач. Охарактеризовать героев: Сережу, Трилли и дедушку Лодыжкина.
. Александра Сергеевича Пушкина всегда вдохновляла «История государства российского» (автор – Карамзин), и поэтому одной из его главных мечт была карьера историка. Особенно сильно писателя интересовало Пугачевское восстание. Скорее всего Пушкин полюбил Екатерининскую эпоху из-за собственного любопытства, ведь крестьянское движение – это один из самых интересных и туманных событий в правлении Екатерины.
2.Судя по тому, как её любили дворяне, и какие законы она даровала им,
Положение "чёрного люда" только ухудшалось с каждым годом, и каждым её новым указом.
Естественно, и бывшие свободные поселяне или землепашчы, или козаки, а также крепостные, то есть 95% населения не могли "любить" её.
Отсюда и бунты-восстания.
3. Предводитель восстания Емельян Пугачев изображен Пушкиным не кровожадным убийцей, каким показывали его историки XVIII—XIX веков, а талантливым и смелым народным вождем. Природные ум, сметка, энергичность, выдающиеся этого человека тому, что он возглавил крестьянское восстание. К нему начали стекаться люди со всей страны: и белогорские казаки, и башкиры, и татары, и чуваши, и крестьяне с уральских заводов. Они уважали Пугачева, доверяли ему во всем.
4. Бунт бессмысленный и беспощадный
Объяснение: это должно быть правильно
Главные герои рассказа – брат и сестра, Настя и Митраша. Дети остались без родителей. Они – круглые сироты. Другие жители деревни не оставляли их без внимания и всячески старались им, кто чем мог. Но дети научились жить самостоятельно и оказались довольно хозяйственными малыми.
Этот рассказ повествует о их быте и об одном приключении – как они за клюквой ходили. Брат с сестрой решили набрать этой чудесной ягоды побольше. Вот и вспомнили они рассказ отца о месте, где ее видимо-невидимо. Но путь туда лежал через болото. Его можно было и обойти. Вот тут-то и произошла меж детьми ссора, в результате которой Настя пошла в обход, а брат ее пошел прямо по гибельной тропе и чуть было не увяз в болоте.
К счастью, все закончилось хорошо. Мальчика умная собака. К тому же, он сумел убить волка, которого долго жители деревни изловить не могли. За это он героем. А ягоды дети набрали.
Этот рассказ не только о приключениях двух сироток. Еще одним действующим лицом выступает в нем сама природа. А все происходящее в нем наталкивает на многие мысли.
Всем нам известно, что природа – наша кормилица. Не зря, кстати, рассказ назван так – «кладовая солнца». Это – те дары, что принимаем мы от природы и они безграничны. Нужно только уметь ими пользоваться. Этому и учит произведение.
Еще, под кладовой здесь понимается и само болото, где скапливается полезное для человека вещество – торф. Однако, все полезное может быть и опасным. Это и показывается автором.
Мальчик чуть не утонул в болоте. А над сестрой взяла верх жадность. Девочка, добравшись до ягодной полянки, это тоже природная кладовая, даже забыла о брате. Она очень сильно увлеклась сбором клюквы.
Но все хорошо, что хорошо заканчивается. Дети получили большой жизненный урок из этого своего приключения. Они поняли, что действовать нужно сообща и тогда можно будет избежать много опасностей. А знания и доверие опыту людей - это то, что всегда