1. Подбери родственные слова к слову «путешествие» 2. Определи тему произведения …..
3. Выбери качества человека, которые особенно ценятся в походе:
(лень, взаимовыручка, равнодушие, смелость, смекалка, обман,
трудолюбие, знания.)
4. Используй информацию из рассказа и продолжи предложения:
Располагаться нужно только … .
Для костра необходимы … .
Чтобы приготовить еду, надо … .
Кашу можно варить .
Червей лучше запасти … .
Чайную заварку можно приготовить … .
5. Кого в походе называют «костровой» ?
6. Кого в походе называют «кашевар» ?
Как по мне , этика - это прогресс для развития науки. Даже самых маленькие дети интересуются этим , подходя к маме или папе и спрашивая " А что хорошо , а что плохо ?" , " А что можно , а что нельзя?". Этика - это философская дисциплина , поставленная на правильные манеры и речь. В жизни этика всегда пригодится , особенно при первом знакомстве. С этики можно проявить хорошее впечатление на вашего делового или простого собеседника. Этика - как по мне , одна из важнейших вещей при разговорной речи. Этика - это прежде всего мораль , а мораль - это совокупность правил , которые могут провести хорошее впечатление именно на окружающих. Конечно , признание вас в обществе всегда важно , поэтому этика вам может в это . Её можно подробно изучить и пользоваться ей в любой ситуации и это точно не останется просто так. Люди , которые не желают следовать даже первоначальным правилам этики , которые очень просты и мама всегда с детства учит нас ими , как правило , отталкивают общество от себя. Не очень-то и приятно общаться с людьми , которые не имеют уважение к окружающим , а это значит , что и к себе.
Опять же , я считаю что в наше время этика - это одна из самых важных и нужных вещей , которые могут в разных ситуациях. Я считаю , что для науки это большой прогресс!
Суть рассказа в том, как маленькие дети трактуют
повесть Л. Толстого и воплощают её сюжет в игре.
А Саша Черный рассказывает нам, какой презабавной
и увлекательной может получится такая игра.
*Прием игры:
дети играют в героев прочитанных книг, вносят
поправки в текст любимых произведений,
"додумывают" за писателя счастливый конец сочиняют,
что дальше было с героями, вводят в знаменитые
произведения новых персонажей:
"Сначала они обе будут татарами..., а потом Валя станет
Диной, а Катюша ее подругой, и обе пленникам
бежать"
*Комизм и в необычном употреблении слов,
в особенном взгляде на все происходящее:
"воробьи... кувыркались, дрались,
скворец в саду внимательно склонил голову,
непонятливый мальчик Мишка, а Тузик сразу понял,
в чем игра заключается...,
Но пришел индюк, выругался на своем индюшачьем
языке, клюнул Игоря в кушак, а Гоголя съел"
(Игорь слепил из теста бюст Гоголя и поставил его
сушиться на солнышке).
Начинается рассказ с описания веселого и солнечного
весеннего дня.
*Автор изображает радость и веселье, царившие
в жизни природы и в жизни города.
Этот день настолько чудесен, что выполнять
хозяйственные дела никому не хочется.
Всем было хорошо в тот день.
*Описание обстановки дома, где жили
девочки, убранство комнат
В шкафу стояли книги, а на стене висели
портреты тех, кто давным-давно их написал:
кучерявый Пушкин, бородатые Тургенев и Толстой…
За портьерой виднелась терракотовая столовая,
где на столе лежала раскрытая книга...
Описание интерьера в рассказе даётся для того,
чтобы передать реалии того времени, о котором идёт
повествование, кроме того, с интерьера
передаётся характер в жизни героя, даётся информация
осамом герое.
Особую роль при описании интерьера играет
деталь.
Валя и Катя только что по очереди прочли рассказ
Толстого "Кавказский пленник".
Сестры были взволнованы не на шутку.
Волновал их детские умы серьезный вопрос –
мучают ли солдат на Кавказе?..
Если так написано в книге, значит, - правда!
Это же не сказка про Бабу-Ягу.
Девочки приступили к обсуждению финала рассказа.
героев для них - самое настоящее
облегчение и они изменили окончание рассказа.
Валя и Катя решили научить Дину читать, подарить
ей азбуку и наградить Георгиевской лентой,
а потом женить на Жилине.
Вздохнув с облегчением, Валя и Катя позвали Мишку,
чтобы играть в "Кавказского пленника".
Они разделили роли.
Каждая из девочек стала татарином.
Мишка стал Жилиным, а Тузик - его другом.
Началась игра.
Девочки стреляли в воображаемую лошадь Мишки-
Жилина. А он скакал дальше и говорил,
что они не попали.
Терпение горцев лопнуло, они выскочили, схватили,
повалили и усадили в яму пленников.
Валя от лица пленника Жилина нацарапала письмо
дворнику Семену. Тот прочитав, отправился к яме
и удивился – пленники вели себя не как пленники!
Валя решила продать пленников.
Мишка согласился, но спросил:" А как дальше-то играть?…
Кухарка внезапно всполошилась, стала искать ребят.
Мать прибежала на их голоса.
Сидят ребята вчетвером с Тузиком в яме, глаза сияют
от радости. Как котята прижались к маме и идут.
Объяснение:
Кто хочет зайти на мои вторые аккаунты на других сайтах решений?Всех приглашаю)ответ дан все довольны!