1) примеры произведений, в которых используются элементы ретроспективного типа композиции. с какой целью авторы возвращаются к предыстории того или иного героя? 2) одним из ведущих композиционных приёмов в является антитеза. вспомните, как реализуется этот приём в построении системы
образов произведения. примеры произведений, в которых представлены: а) персонажи-антагонисты, б) персонажи-двойники.
Характар Кастуся мяняеца з ходам сюжета. На початку ходзіць да дзеба і робіць вигляд, що йому цікава його слухати, у той час, коли його крадуть яблуки, після того, що дзеб здагадався, чому приходить да його Кастусь, не хоча б того расказу його бацьку. А у апошні вечір Кастусь сумняваєця ці жадае рабіць той, що пропонують йому хлопці, тим більш, що дзеб йому подобаєця, добрі і не сквапні, навпаки хлопчика яблукамі. У фіналі твора, коли немогла дзядулю, його погляди каренним чинам мяняюця, йому становіця соромно, пераживае за дзябулю, йому прикро і сумно. Можна зрабити вивод, що ніколи більш хлопец не буде таким чином поступати
Главный герой "Пиковой дамы" сошел с ума и теперь влачит свое существование в психиатрической клинике, в его сознании остались всего несколько слов: "Тройка, семерка, туз...пиковая дама..." Грустно, что молодой, сильный, образованный человек ради денег был готов на самый бесчестный поступок, но еще грустнее то, что и в нашей жизни мы встречаемся с подобными людскими пороками.
Не могу сказать, что произведение произвело на меня сильное впечатление, но любому человеку, считающему себя образованным и грамотным, следует читать классику, а уж А.Пушкина тем паче.