1. прочитав ниже стихотворения, определите, что в детстве читали александр блок и марина цветаева. каких героев, какие эпизоды упоминают в своих стихах поэты? чем отличаются маленькие читатели, выбор ими книг? в чем разница их воспоминаний о книгах? 2. в стихотворении м. цветаевой намеренно пропущена последняя строчка, полностью состоящая из имен героев книг. попробуйте восстановить эту строчку, опираясь на текст стихотворения. 3. читали ли вы книги, которые называются/упоминаются/описываются в этих стихотворениях? ли ваши впечатления с впечатлениями авторов стихотворений? если бы вы рассказывали кому-то о своем чтении, какие книги вы вспомнили бы в первую очередь? _александр блок «сны» и пора уснуть, да жалко, не хочу уснуть! конь качается качалка, на коня б скакнуть! луч лампадки, как в тумане, раз-два, раз-два, идет а няня тянет свой внемлю сказке древней, древней о богатырях, о заморской, о царевне, о раз-два, раз-два! конник в латах трогает коня и манит и мчит куда-то за собой за моря, за океаны он манит и мчит, в дымно-синие туманы, где царевна спит в хрустальной, спит в кроватке долгих сто ночей, и зеленый свет лампадки светит в очи под парчами, под лучами слышно ей сквозь сны, как звенят и бьют мечами о хрусталь с кем там бьется конник гневный, бьется семь ночей? на седьмую – над царевной светлый круг и сквозь дремные покровы стелются лучи, о тюремные засовы звякают сладко дремлется в кроватке. дремлешь? – сплю. луч зеленый, луч лампадки, я тебя люблю! марина цветаева «книги в красном переплёте» из рая детского житья вы мне прощальный шлете, неизменившие друзья в потертом, красном переплете. чуть легкий выучен урок, бегу тот час же к вам, бывало, - уж поздно! – мама, десять – но, к счастью, мама забывала. дрожат на люстрах как хорошо за книгой дома! под грига, шумана и кюи я узнавала судьбы тома. темнеет, в воздухе том в счастье с бэкки полон веры. вот с факелом индеец джо блуждает в сумраке вещий крик (мне страшно! ) вот летит чрез кочки приемыш чопорной вдовы, как диоген, живущий в бочке. светлее солнца тронный зал, над стройным мальчиком – вдруг – нищий! боже! он сказал: «позвольте, я наследник трона! » ушел во тьму, кто в ней возник. британии печальны - о, почему средь красных книг опять за лампой не уснуть бы? о золотые времена, где взор смелей и сердце чище! о золотые имена:
Марина Цветаева вспоминает о книгах "Том Сойер", "Принц и Нищий" М. Твена.
У всех свои воспоминания детства, А. Блок в первую очередь вспоминает русскую классику, М. Цветаева - зарубежную. А. Блок рос в дворянской семье, неудивительно, что чтение было неотъемлемой частью развития ребенка; у М. Цветаевой отец был профессор -филолог: отсюда знание с детства не только русской, но и зарубежной литературы.
2. В стихотворении М. Цветаевой намеренно пропущена последняя строчка,полностью состоящая из имен героев книг. Попробуйте восстановить эту строчку, опираясь на текст стихотворения.
ответ: Принц и Нищий.
3. Классика всегда одинакова. Да, конечно, эти произведения прочитаны мной, так как входят в перечень классических произведений детской литературы, которые каждый ребенок должен знать.
У разного поколения разные предпочтения. Если бы меня спросили о детской книге... Первое, что приходит на ум, это "Проданный смех" Дж.Крюс, "Половина Собаки" Л. Тунгал, "Не стреляйте белых лебедей" Б.Васильева и еще очень много произведений, прочитанных в детском возрасте, которые мне воспитать себя как личность.