1. Прочитайте статью «Старинный мир » и, используя приём ин.
серт, сделайте пометки на полях текста.
2. Когда зародилась ? Объясните первоначальное значение слово
« ».
3. Назовите имена итальянских, французских, английских и немецких по
этов, создававших .
4. Какие разновидности вы знаете? Составьте кластер. (Работа в
парах.)
5. Охарактеризуйте мир . Назовите основные жанровые признае
. (Работа в парах.)
6. Выразительно прочитайте старинную шотландскую «Воро
к ворону летит...» в переводе А. С. Пушкина.
7. Какие особенности жанра выражены в шотландской ?
8. Объясните роль образов воронов в сюжете . Что предвещает ,
рон в устном народном творчестве? Сколько раз и почему повторяетес
слово «ворон» в тексте?
9. Узнаем ли мы отом, при каких обстоятельствах и кем был убит бора.
тырь? Раскрываются ли в подробности произошедшей трагедии,
10. В чём состоит драматизм и таинственность сюжета?
11. Кто знает истинного убийцу богатыря? Кого ждёт молодая хозяйка?
12. Как вы понимаете заключительные строки : «А хозяйка ждет
милого, / Не убитого, живого»?
13. Послушайте «Ворон к ворону летит...» (музыка Г. В. Свиридова)
в исполнении певца А. Ф. Ведерникова. Как удалось композитору и ис
полнителю передать драматизм ? Какие чувства и настроение
вызвала у вас , переложенная на музыку?​

1. Фамусов хорошо относится к Скалозубу, рассчитавая на него,как на выгодного жениха для своей дочери.

2. Скалозуб,можно сказать, построил свою карьеру ни с чего.Тоесть он совершенно не приложил никаких усилий для этого.Он мечтал о карьере но ничего не делал для него.Скалозуб вырос за счёт других.Кто - то уходил в отпуск или в отставку Скалозуб был полковником.

3. В своих монологах Чацкий выступил с резким обличием пороков и развернул целую политическую программу. Он подвергает разоблачению крепостничество и его порождения: бесчеловечность, лицемерную мораль, тупую военщину,невежество,лжепатриотизм.

В своем произведении “Дуб – дедушка” Ядвигин Ш. употребляет очень много образов. Например, дуб – дедушка. автор сравнивает его с родным, русским языком, которая доживает последние дни. Дуб – дедушка ищет чтобы кто – нибудь ему Один человек решил старику и побежал за живой водой. Человек очень долго искал ее и вдруг увидел бабушку Работу, которая показала ему, где озеро. Но это озеро было с людским потом. Человек побежал дальше и увидел бабушку, которая называлась Бедой. Она показала человеку еще одно озеро, но это озеро было со слезами людскими. Через некоторое время человек нашел еще одну старушку, которая называлась Терпением. Она показала человеку озеро, которое было с кровью людской. Парень побежал дальше, вот уже и живая вода, но человек проснулся. Он увидел, что Дуб – дедушка был повален бурей, а из-под него росли небольшие молодые дубы.
В этом произведении Ядвигин Ш. хотел показать, что живую воду можно найти через Работу, Беду и Терпение, которые были почти у каждого человека. Поваленный дуб Ядвигин Ш. показывает, как новое возрождение языка, ведь из-под дуба росли три молодые дубы – символ возрождения. А живая вода – это люди, которые возродить язык, с самого начала, а буря – это все остальное, все те проблемы, которые сейчас решает человечество.
В произведении Ядвигина Ш. наиболее ярко показано возрождение нашей белорусского языка с применением символами возрождения.
Анализ творчества Ядвигин Ш