1. Прочтите притчи «Всё в твоих руках», «И свеча дает свет» и объясните на примереэтих текстов три главных признака жанра: небольшой размер, отсутствие конкретизации, иносказательность. 2. Почему притчу называют поучительным жанром? 3. В чём сложность понимания идеи притчи? Кому адресована притча? 4. смотреть текст «Притча о сеятеле» и сравните её со стихотворениями А. Пушкина и Н. Некрасова. Какие идеи притчи используют поэты? Используйте технологию Диаграмма Венна. 5. Просмотрите ссылку притчу Ф. Кафки «Ночью», «Притчу о мальчи-ке и бабочке». Сформулируйте мораль этих притч. 6. Притчи «Хромой и слепой», казахскую притчу «Мудрый Жиренше и красавица Карашаш». Кратко сформулируйте и запишите в тетради мораль каждой притчи. (смотри ссылку) 7. Сочините притчу на одну из предложенных тем: «Милосердие», «Два брата», «Учитель и ученик», «Нет друга – ищи, а нашел – береги». Обменяйтесь текстами притч и дайте краткую оценку.
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог —
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-ольшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он гляди какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, —
Словом,
Сделал всё, что мог!
Ну, а тут — опять звонок...
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём!
— Ничего, — вздыхает Вова,
На уроке отдохнём