1. Составь композиционную схему сказки В.А.Жуковского. 2. Сопоставь композиционную схему «Сказки о царе Берендее» В.А.Жуковского с композицией народной сказки «Морской царь и Василиса Премудрая». Определи сходства и различия.

надежда не хочет считаться с опытом.

Только жизнь заставляет страдать. Умереть не больно. Умереть – уснуть. Смерть – это значит конец, покой. Почему же тогда ему не хочется умирать?

Ведь такова жизнь, суетная и скоропреходящая. Только жизнь заставляет страдать. Умереть не больно. Умереть – уснуть. Смерть – это значит конец, покой. Почему же тогда ему не хочется умирать?

Он знал, что ими не насытишься, но все-таки терпеливо жевал, потому что надежда не хочет считаться с опытом.

Он больше не боролся, как борются люди. Это сама жизнь в нем не хотела гибнуть и гнала его вперед. Он не страдал больше. Нервы его притупились, словно оцепенели, в мозгу теснились странные видения, радужные сны.

Его душа и тело шли рядом, и все же порознь – такой тонкой стала нить, связывающая их.

Отчаянную храбрость смыло волной страха.

Даже умирая, он не покорялся смерти

Объяснение:

Объяснение:

Примеры гиперболы из легенды:

"Лук, достигавший небес".

"Стрела длиной с березу".

"Тетиву не натянут сорок воинов".

Примеры гиперболы из литературы:

1. "Редкая птица долетит до середины Днепра". (Н.В. Гоголь)

2. "Я

         земной шар

чуть не весь

           обошел" (В.В. Маяковский)

3. "Мильон терзаний" ( Статья И.А. Гончарова)

4. "И ядрам пролетать мешала гора кровавых тел" (М.Ю. Лермонтов)

Учитель на уроке:

"Не вижу леса рук..."

"А ты свою голову дома не оставил?"

Реклама:

"Вкус на грани возможного" ( «Стиморол»)

"Король салатов" (Майонез «Оливьез»)