1.Укажіть вид римування у наведених рядках з твору Миколи Вороного «Блакитна панна» "Має крилами Весна Запашна, Лине вся в прозорих шатах, У серпанках і блаватах…" перехресне кільцеве паралельне 2.Хто з митців уважав, що "..поезія має бути джерелом естетичної насолоди"? Микола Вороний Олександр Олесь Володимир Винниченко
3.Укажіть, який вірш Олександра Олеся став популярним романсом. «З жсурбою радість обнялась.» «О слово рідне! Орле скутий!» "Чари ночі"
4. Які тенденції наявні у творчості Олександра Олеся? Імпресіоністичні, експресіоністичні
неоромантичні, символістські
сентиментальні, неоромантичні
5.Шати, серпанки, блавати - зустрічаємо у поезії "Блакитна панна" "По дорозі в казку" "Момент"
6.В основу цього твору покладено філософську ідею про два світи - матеріальний і духовний "Момент" "По дорозі в казку" "Слово рідне! Орле скутий!"
7. Мотив весняної природи, яка оживлює все, наявний у творі "Блакитна панна" "По дорозі в казку" "Чари ночі"
8.Твір, побудований у формі монологу-звернення героя до рідного слова, є у творчості Олександра Олеся
Микола Вороного
Володимира Винниченка
9.Дорога в Казку з твору О. Олеся — це символ… творчості, фантазії нездійсненної мрії вибору людьми життєвого шляху
10."По дорозі в казку" складається з
трьох частин
прологу і трьох частин
чотирьох частин 11.Що використовує Олександр Олесь, зображуючи темний ліс та блискучий день утворі "По дорозі в казку"
Контраст
паралельне зображення
градацію
12.Шляхом до щастя, на думку Винниченка, є
Любов
Патріотизм
Безсмертя
В последний день занятий перед зимними каникулами учительница задала задание: описать самый счастливый день каникул.
Главный герой- мальчик-подросток начинает свои каникулы с большой ссоры родителей прямо в новогоднюю ночь. Несколько дней мальчик не мог помирить родителей, хотя очень старался: прибирал в доме, делал зарядку, даже закалялся. В доме было тихо и спокойно, но родители не разговаривали между собой.
И тогда мальчик решил создать стрессовую ситуацию, подстроил всё таким образом, будто его похитили, а сам ночевал у своего друга Женьки. Родители страшно испугались, они бегали по всем друзьям и одноклассникам, ходили в милицию, искали ребенка по всему городу. Конечно, в горе они забыли про свои обиды и ссору и... помирились.
Тогда мальчик "нашелся". В дома снова стало уютно, тепло и спокойно. Но в сочинении, заданном учителем, главный герой ничего не писал об этом случае, он просто написал, что в свой самый счастливый день он ходил в галерею.
Главная мысль - нужно дорожить чувствами близких людей, беречь их и свою семью.
Главные герои
Мальчик- рассказчик
папа мальчика
мама мальчика
Валентина Георгиевна - учительница
Женька - Могила, друг мальчика
Произошло это на Украине. Недалеко от города Луцка.
В этих местах, под Луцком, под Львовом, под Бродами, Дубно, разгорелись большие танковые бои с фашистами.
Ночь. Колонна фашистских танков меняла свои позиции. Идут одна за одной машины. Наполняют округу моторным гулом.
Командир одного из фашистских танков лейтенант Курт Видер отбросил башенный люк, вылез по пояс из танка, видом ночным любуется.
Летние звезды с неба спокойно смотрят. Справа узкой полоской тянется лес. Слева поле бежит в низинку. Метнулся серебряной лентой ручей. Дорога вильнула, взяла чуть в гору. Ночь. Идут одна за одной машины.
И вдруг. Не верит Видер своим глазам. Впереди перед танком раздался выстрел. Видит Видер: выстрелил танк тот, что шел впереди Видера. Но что такое? По своему же танку ударил танк! Вспыхнул подбитый, окутался пламенем.
Замелькали, понеслись мысли одна за одной у Видера:
– Случайность?!
– Оплошность?!
– Сдурели?!
– Спятили?!
Но в эту секунду и сзади выстрел. Затем третий, четвертый, пятый. Повернулся Видер. По танкам стреляют танки. Идущие сзади по тем, что идут впереди.
Опустился Видер быстрее в люк. Не знает, какую команду давать танкистам. Смотрит налево, смотрит направо, и верно: какую давать команду?
Пока раздумывал, снова раздался выстрел. Раздался рядом, и тут же вздрогнул танк, в котором был Видер. Вздрогнул, лязгнул и свечкой вспыхнул.
Выпрыгнул Видер на землю. Метнулся стрелой в канаву.
Что же случилось?
За день до этого в одном из боев советские солдаты отбили у фашистов пятнадцать танков. Тринадцать из них оказались совсем исправными.
Вот тут и решили наши использовать фашистские танки против самих же фашистов. Сели советские танкисты в неприятельские машины, вышли к дороге и подкараулили одну из фашистских танковых колонн. Когда колонна подошла, незаметно влились в нее танкисты. Потом потихоньку перестроились так, чтобы в спину за каждым фашистским танком шел танк с нашими танкистами.
Идет колонна. Спокойны фашисты. На всех танках кресты черные. Подошли к косогору. И вот тут – расстреляли наши колонну фашистских танков.
Поднялся Видер с земли на ноги. Глянул на танки. Догорают они как угли. Взгляд перевел на небо. Звезды с неба как иглы колют.
Вернулись наши к себе с победой, с трофеями.
– Ну как – порядок?
– Считай, что полный!
Стоят танкисты.
Улыбки светятся. В глазах отвага. На лицах дерзость.
Объяснение: