1. Випишіть в зошит матеріал з рубрики «Словник термінів» щодо понять мімесис, реалізм, позитивізм, натуралізм (підручник, стор 104). 2. Опишіть (письмово) якусь подію чи явище природи: а) у романтичному стилі; б) у реалістичному стилі
3. Випишіть з підручника відомості про художню структуру «Людської комедії».
4. випишіть в зошит матеріал з рубрики «Словник термінів» щодо понять «епопея» та «Особливості епопеї в добу реалізму» (підручник). Письмово визначте основну думку повісті О.де Бальзака «Гобсек» та проблематику цього твору.
"Суровый корабль вламывался в его организм.."
Артур Грей, герой повести Александра Грина "Алые паруса", происходил из очень знатной семьи, его будущее было предопределено поколениями предков. Но в 11 лет он увидел на стене библиотеке картину с изображением шторма на море и твердо решил стать моряком.
В воображении "Он был судьбой, душой и разумом корабля. Его характер определял досуги и работу команды. Сама команда подбиралась им лично и во многом отвечала его наклонностям. Он знал привычки и семейные дела каждого человека. Он обладал в глазах подчиненных магическим знанием, благодаря которому уверенно шел, скажем, из Лиссабона в Шанхай, по необозримым пространствам. Он отражал бурю противодействием системы сложных усилий, убивая панику короткими приказаниями; плавал и останавливался, где хотел; распоряжался отплытием и нагрузкой, ремонтом и отдыхом".
Мальчик читал взахлеб о пиратских, торговых, военных кораблях. О терпящих бедствие, о празднующих избавление от гибели. О путешествиях и открытиях кораблей научных экспедиций. Но как единственный сын владельцев замка он не мог представить себя в будущей жизни, не обладающим властью.
Не достигнув 15 лет, юноша сбежал из дома и поступил юнгой на шхуну. Он старался во всем подражать бывалым морякам. Но капитан шхуны считал, что это прихоть избалованного мальчишки и предвкушал, как тот бросит свою затею, не справившись с трудностями.
А трудности были еще какие! Юноша обдирал локти, ползая по снастям. Его нежные маленькие руки болели от двухпудовых канатов. "Случалось, что петлей якорной цепи его сшибало с ног, ударяя о палубу, что не придержанный у кнека канат вырывался из рук, сдирая с ладоней кожу, что ветер бил его по лицу мокрым углом паруса с вшитым в него железным кольцом, и, короче сказать, вся работа являлась пыткой, требующей пристального внимания".
Но юнга терпеливо выносил с улыбкой презрения не только физические страдания, но брань и насмешки команды над неумехой. А вот когда он стал "своим", то издевательства прекратились. И не только из-за растущего мастерства и стойкости: Артур не гнушался кулаками отвечать обидчикам.
Лучшей наградой для Грея было признание капитаном Гопом его успехов и характера. Капитан лично взялся учить его всем необходимым капитану наукам. Конечно же, суровый капитан "Ансельма" не был излишне деликатен, но эта "отделка щенка под капитана" осуществлению мечты о капитанском мостике.
Хотя "беспокойный труд" на корабле резко отличался от детских представлений Артура Грея, он был необходим в освоении морской науки. А от моря отвратить не мог – не тот характер! Двадцатилетний Артур Грей стал капитаном собственного трехмачтового галиота "Секрет".
Я уже очень давно мечтаю о собаке.О маленьком пушистом комочке,который мог бы стать для меня настоящим другом.Но мои родители не разрешают мне завести даже маленького щеночка. Они говорят,что не хотят брать на себя такую ответственность. И к тому же,пёс должен жить на воле. Или в частном доме,а не в маленькой городской квартирке.
Эх, Если бы у меня была собака! Я бы каждый день по нескольку раз на дню ходил с ней гулять. Играл,кормил и учил разным трюкам. А если бы у меня был настоящий дрессированный пёс, то все друзья бы обзавидовались.Выходя с утра во двор,я громко кричал бы: "Рекс, ко мне! Сидеть!Дай лапу!". И тогда все точно сбегались к окну посмотреть на моего умного пса.