3."низкие потолки и тесные комнаты душу и ум теснят". как вы понимаете эти слова? к кому из героев романа они могут быть отнесены? 4.зачем достоевский изображает двойное убийство, то есть показывает, как раскольников убивает сначала алёну ивановну, а потом её сестру лизавету? каков здесь авторский замысел? что изменилось бы в звучании романа, если бы двойного убийства не было? 5. с какой целью убийство алёны ивановны изображено так подробно и натуралистично? найдите детали, подчёркивающие натурализм. какие ощущения вызывает сцена убийства? 6. почему раскольников никогда не вспоминает об убийстве лизаветы, но постоянно размышляет об убийстве алёны ивановны? с чем это связано? 7. порфирий петрович о раскольникове говорит: "солгал-то он бесподобно, а на натуру-то и не сумел рассчитать". как вы понимаете эти слова следователя и прекрасного психолога порфирия петровича? обратите внимание, что слово "натура" раньше использовалось в значении "природа". в чём солгал, по мнению порфирия петровича, раскольников? 8. жертвы сколько их в романе? перечислите, кого можно отнести к их числу. обоснуйте свою точку зрения. 9. в романе есть герои, которых называют двойниками раскольникова. кого бы вы могли отнести к ним? почему? чем они похожи на раскольникова? 10. как в романе изображены дети? сначала перечислите детей, изображённых в произведении, а потом расскажите, как они изображены. в каких взрослых героях автор подчёркивает сохранившуюся в них детскость? что он этим хочет сказать? 11.что достоевский сказал в этом романе о природе человека? чего в ней больше-добра или зла? от чего это зависит? 12. прокомментируйте иллюстрации к роману. можно взять одну иллюстрацию и высказать своё мнение о ней, а можно сравнить несколько. кому из художников удалось, по вашему мнению, наиболее глубоко проникнуть в авторский замысел? беру иллюстрации и. глазунова, э. неизвестного, м. шемякина и бывшей ученицы м. самбуренко. конечно, иллюстрации можно выбрать и другие, в том числе не обязательно по подсказке учителя. да и рассматривать их надо не на блоге, а поискать в альбоме или в сети интернет, так, чтобы рассмотреть повнимательней. а ещё лучше - попытаться передать впечатление от романа самостоятельно. некоторые ведь художественную школу окончили.
7.