3. У якій праці якого представника доби класицизму викладена теорія класицизму? 4. Чим класицистична художня модель докорінно відрізнялася від барокової?

Хуторок в степи
Скромный одесский преподаватель словесности получил неожиданную возможность отправиться с детьми в заграничное путешествие. "Главной целью путешествия была Швейцария, которая всегда имела для Василия Петровича какую-то особую притягательную силу. Но ехать туда было решено сначала морем до Неаполя, а уже потом, через всю Италию, – по железной дороге.
Они увидят Турцию, Грецию, острова Архипелага, Сицилию и, наконец, побывают во всех знаменитых музеях Неаполя, Рима, Флоренции и Венеции, а затем, из Швейцарии, если позволят финансы, махнут в Париж".
Увидеть своими глазами то, о чём прежде лишь читал или слышал – это ли не всегдашняя мечта любого путешественника?

"Хотя они путешествовали по строго продуманному плану, но все же потом, когда Петя вспоминал об этом путешествии, оно представлялось ему скоплением не связанных между собой дорожных впечатлений, мельканием красивых видов, дворцов, фонтанов, площадей и, конечно, музеев".
По-моему, здесь автор слишком строг к персонажам собственной книги. Именно их впечатления в мастерском изложении писателя и составляют несомненную прелесть катаевского текста.

Александр сергеевич пушкин – поэт, классик золотого века. его известный "медный всадник", анализ которого будет предложен ниже, является замечательным произве оно посвящено петру великому и его главному творению - городу на неве санкт-петербургу. анализ поэмы "медный всадник" всегда дается нелегко, потому что отношение к великому реформатору и его детищу не у всех однозначное. а.пушкин – это мастер стихотворной формы, и именно поэтому ему не составило особого труда изобразить в именно такой форме.