5. Какую функцию в рассказе Зощенко выполняют следующие слова и выражения: «чуть у него пар изо рту не идет от жара», «набуровим вам воды», «поднимаете тарарам», «распотроню».

В Г Е З

Мне кажется, что А.П. Копылова не

смогла вспомнить случай, описанный

В. Распутиным в рассказе, потому что не

считала его чем-то выдающимся. Для нее

это было обычным делом

своим ученика по мере сил и

возможностей.

Тема рассказа: тяжелая послевоенная

жизнь в деревне, взаимоотношения

ребенка и учителя

Основная мысль: самоотверженность и

доброта, стремление тому, кому

сложнее, чем тебе, – вечные человеческие

ценности

Красное яблоко в рассказе показано как

символ любви и счастья, которые главный

герой готов подарить любимой. Герой

ищет, кому можно отдать «красное

яблоко», но не замечает этого человека

рядом с собой.

Эта фотография напоминает герою

произведения о детстве, о малой родине,

школе, друзьях. Не зря он так и пишет:

«Та школьная фотография жива до сих

пор. Она пожелтела, обломалась по

уголкам. Но всех ребят я узнаю по

ней…». До сих пор, глядя на фотографию,

он испытывает положительные эмоции,

потому что «деревенская фотография –

это своеобычная летопись нашего народа,

настенная его история»

В моей семье хранятся старые

фотографии в «бабушкином альбоме».

Мне интересно его рассматривать, с его

страниц смотрят на меня люди, которых я

никогда не видел, но благодаря им я живу

на этом свете.

                                                                                Эссе

Я считаю, что Евгений Николаевич и Лидия Михайловна учители с талантом. С каким же спросите вы? Эти два учителя беспокоятся за своих учеников, эти учителя всегда желают лучшего для своих детей. К примеру, в рассказе Уроки французского нам рассказывают о том, как мальчик имеющий целеустремлённость несмотря ни на что идёт вперёд, но из-за того, что он бедный ему приходится тяжело и он начинает играть на деньги, после чего его в конце концов побили и об этом узнала Лидия Михайловна, но она не стала отводить Володю к директору! Она решила поговорить с ним с глазу на глаз, она спросила его зачем он это делает? После чего Володя всё рассказал, а когда он рассказал про еду Лидия Михайловна стала делать всё, чтобы вывести его в люди это подтверждает то, что она является очень добрым и сострадательным человеком.

Евгений Николаевич же работает в сельской школе в деревне, где его очень уважают, его семья имеет дряхленький дом. Полного описания внешности нет, но автор показывает некоторые части героя, вот цитата: лицо малоприметное, но особенно запоминались глаза-немного печальные и оттого необыкновенно добрые, приветливая улыбка, да уши торчали как у Саньки-обыкновенный молодой человек и лет ему было совсем немного-двадцать пять. Также Евгений Николаевич является очень вежливым человеком-ему не важно кто ты будь то бедный или богатый человек. Ко всем он относится одинаково-с вежливостью

Весь СОЧ

Агерасим всё греб да греб. вот уже москва осталась назади. вот уже потянулись по берегам луга, огороды, поля, рощи, показались избы. повеяло деревней. он бросил весла, приник головой к муму, которая сидела перед ним на сухой перекладинке — дно было залито водой — и остался неподвижным, скрестив могучие руки у ней на спине, между тем как лодку волной относило назад к городу. наконец герасим выпрямился, поспешно, с каким-то болезненным озлоблением на лице, окутал веревкой взятые им кирпичи, приделал петлю, надел ее на шею муму, поднял ее над рекой, в последний раз посмотрел на она доверчиво и без страха поглядывала на него и слегка махала хвостиком. он отвернулся, зажмурился и разжал герасим ничего не слыхал, ни быстрого визга муму, ни тяжкого всплеска воды; для него самый шумный день был безмолвен и беззвучен, как ни одна самая тихая ночь не беззвучна для нас, и когда он снова раскрыл глаза, по-прежнему спешили по реке, как бы гоняясь друг за дружкой, маленькие волны, по-прежнему поплескивали они о бока лодки, и только далеко назади к берегу разбегались какие-то широкие круги.ерошка, как только герасим скрылся у него из виду, вернулся домой и донес всё, что видел.— ну, да, — заметил степан, — он ее утопит. уж можно быть спокойным. коли он что течение дня никто не видел герасима. он дома не обедал. настал вечер; собрались к ужину все, кроме его.— экой чудной этот герасим! — пропищала толстая прачка, — можно ли эдак из-за собаки право! — да герасим был здесь, — воскликнул вдруг степан, загребая себе ложкой каши.— как? когда? — да вот часа два тому назад. как же. я с ним в воротах повстречался; он уж опять отсюда шел, со двора выходил. я было хотел спросить его насчет собаки-то, да он, видно, не в духе был. ну, и толкнул меня; должно быть, он так только отсторонить меня хотел: дескать, не приставай, — да такого необыкновенного леща мне в становую жилу поднес, важно так, что ой-ой-ой! — и степан с невольной усмешкой и потер себе затылок. — да, — прибавил он, — рука у него, благодатная рука, нечего сказать.