6. прочитайте стихотворение «море» и ответьте на
вопросы.
1. как можно определить тему стихотворения?
2. что выражает образ моря? какую философскую идею автора он понять?
3. охарактеризуйте лирического героя стихотворения.
4. что лежит в основе лирического сюжета? на какие части
в соответствии с ним можно разделить стихотворение?
озаглавьте каждую из этих частей.
5. проследите по тексту, как меняется настроение и интонация по ходу развития лирического сюжета.
6. к какому популярному в романтической поэзии жанру
лирики относится это стихотворение? укажите характерные жанровые особенности этого стихотворения.
7. жуковский использует особый приём, заключающийся в
повторении одинаковых согласных звуков в нескольких
словах, который передать шум морских волн
(«ты бьёшься, ты воешь, ты волны подъемлешь, / ты
57
рвёшь и терзаешь враждебную мглу»). как называется
этот поэтический приём?
8. каким термином называется тип стиха без рифмы, которым написано стихотворение «море»?
9. из ниже перечня выберите три названия
художественных средств и приёмов, использованных поэтом в первых четырёх строках данного стихотворения.
1)ирония
2) олицетворение
3)гипербола
4)эпитет
5) повтор
впишите соответствующие номера в таблицу в порядке
возрастания.

1.знакомство з томом і його тіткою поллі 2. том і його малярні роботи 3. бій з джо гарпером і нове кохання 4. недільна школа і отримання біблії 5, ранкова проповідь і пустощі тома. 6. зустріч з гекльберрі і знайомство з беккі 7.розмолвка з беккі. 8. гра в розбійників в лісі 9. вбивство на кладовищі 10 клятва кров'ю і виття собаки. 11 муки сумління.   12 хвороба тома і розмова з беккі. 13. зграя піратів. 14. життя хлопчаків на острові. 15 таємний похід додому і неприємна новина. 16. туга за домом і буря на острові. 17. присутність на власному похороні. 18. помста беккі. 19 порція різок і план помсти. 20 хвороба тома. 21. тому- свідок у суді. 22. пошуки скарбу. 23 гекльберрі рятує вдову дуглас. 24 том і беккі в печері. 25.гібель індіанця джо. 26 гек і знахідка золотих монет. 27 любов до свободи гека і розмова з томом.

Главный герой произведений в. драгунского - денис кораблев. когда читаешь книгу, кажется, что он реальный, счастливейший из детей, к которому с пониманием и участием относятся окружающие - родители, товарищи, учителя. он простодушен, полон доброго отношения к людям, готов поделиться всем, что имеет, видит и чувствует. все рассказы о дениске кораблеве – познавания ребенком мира, своеобразный дневник мальчика, погруженного в переживания своего детства.  наполнены и реалиями времени - комната "с удобствами" в коммунальной квартире, длинный общий коридор, , октябрятские вожатые, пионерский сатирикон. даже поводы для денискиной радости - и те - признаки времени - вот, например, пойти с папой в зоопарк или получить в подарок книжку "дядя степа" или подписку на журнал "мурзилка". не то, что танчики или айпад.  это просто невероятные рассказы. и пускай многие реалии устарели, но я буду читать эту книгу потому, что объяснить непонятное гораздо легче, чем найти что-то такое же светлое, доброе, забавное, учащее хорошему, но ни грамма не поучительное. ведь кто, если не дениска и его товарищи, расскажут какие болезни хорошие, а какие так себе, серединка на половинку, научат разбираться в собаках и не путать их друг с другом (или хотя бы проверять наличие своей собственной на месте), объяснят, что не все взрослые говорят правду, докажут, что это все равно не повод расстраиваться. да и вообще, много чему может научить дениска. только вот с манной кашей по его примеру лучше не поступать, а то в наше время граждане совсем нервные, могут и окна расколотить, а не с добрым дядей милиционером в дом .