8. (левша) попробуй дать толкование следующим словам, которые использует рассказчик: «мы на буреметр смотрели…» (стр.307) «клеветон вышел» (стр. 302) «в три верояции всю кавриль станцевала» (стр. 286) 9. подбери еще 2-3 примера образования таких слов iii. национальная тема в сказе «левша» 10. прочитай цитаты и ответь, о каком государе идет речь: «объездил он все страны и везде через свою ласковость всегда имел самые междоусобные разговоры со всякими людьми»; «государь взглянул на пистолю и наглядеться не может»; «зачем ты их сконфузил, мне их теперь жалко»; «, не порть мне политики»; «вы есть первые мастера на всем свете, и мои люди вас сделать ничего не могут» ответь письменно, как эти цитаты характеризуют названного тобой императора? 11. долго уговаривали левшу остаться в . почему левша не согласился. примеры его доводов. 12. прочитай высказывание аннинский л.а писал: «лескова спрашивали: так народ у вас хорош или плох? так вы над ним смеетесь или восхищаетесь? так вы за народ или против народа? ». а как считаете вы: сказ о левше - это насмешка над необразованностью или восхищение народными умельцами. докажите свою мысль развернутым рассуждением (не менее 8-10 предложений)

Детство Петруши Гринева Симбирской губернии , в имении его отца Андрея Петровича у родителей он был единственным ребенком , т.к. остальные их дети умерли в младенчестве . сразу после рождения Петруша оыл записан в семеновскии полк сержантом , как оыло заведено у дворян в те Времена . С пяти лет мальчика отдали под надзор стременному Савельичу В 12 лет Петруша обучился грамоте . Для продолжения его воспитания из Москвы был выписан француз ьопре , оывшии парикмахер Бопре должен был учить мальчика французскому и немецкому языкам и " всем наукам " , но спился и был с позором изгнан из дома . До шестнадцати лет Петруша " жил недорослем , гоняя голуоеи и играя в чехарду с дворовыми мальчишками " . Но пришло время , когда отец решил , что хватит ему лодырничать , и отправил его на военную службу .

Пугачев впервые появляется перед нами в главе II романа в роли случайного дорожного спутника Гринева. Его хладнокровие и уменье ориентироваться в обстановке Гринева во время бурана. Эта же глава знакомит нас с внешностью и народным языком Пугачева. Во второй части романа судьба снова сталкивает с ним Гринева. Пугачев умеет платить добром за услугу, оказанную ему когда-то: он избавляет Гринева от смерти, отпускает его на свободу и Марью Ивановну. Пугачев держит себя с Гриневым просто и великодушно, хотя Гринев и не скрывает, что считает его самозванцем (гл. VIII]. Восстание Пугачева для Гринева - «бунт, бессмысленный и беспощадный». Тем не менее симпатия к вождю восстания заставляет Петра Андреевича позже сожалеть о его казни.

Личность Пугачева как вождя восстания раскрывается во второй части романа.

В характере его много положительных черт: смелость, природная сметливость и ум, находчивость, настойчивость, справедливость, великодушие. Эти стороны его характера делают его чрезвычайно популярным в угнетенной народной массе. Он смело ведет за собой народ. За Пугачевым идут и угнетенные народы Поволжья и Урала (башкиры, казаки), и крепостная крестьянская масса, и горнозаводские рабочие, и казачество. Воззвания его, написанные простым и выразительным языком, производят на народ сильнейшее впечатление. Правда, Пугачев жесток и скор на расправу. Так, он без раздумий отправляет на виселицу капитана Миронова и Ивана Игнатьевича. Но жестокость эта была естественно обусловлена законами той классовой борьбы, знамя которой он поднял. Таков Пугачев как вождь крестьянской массы.

Пугачев в романе - не изверг и не разбойник, как рисовали его многие современники Пушкина, а великодушный, даже благородный человек. Такое изображение Пугачева в дни Пушкина имело, несомненно, прогрессивный характер и более объективному взгляду на личность вождя народного восстания.