А. Н. Некрасов "Школьник"1. Откуда рассказчик знает, что мальчик идёт учиться? Кто снарядил его в путь? 2. Как выглядел мальчик? Что вы можете сказать о его социальном положении?
3. К чему призывает автор своего попутчика?
4. Какими эпитетами наделяет автор талантливых людей?
5. Какова основная мысль стихотворения и в каких строфах она выражена? За что Нек-
расов любит свою Родину?​

Как встретились Жилин и Костылин? ⇒ Жилин собирался ехать к матери,

а к нему на лошади другой офицер подъехал - Костылин. Поехали они вместе. Но в трудную минуту Костылин струсил, что послужило тому, что они попали в плен. Жилин узнал, что Костылин тоже попал в плен, когда их заставили писать письмо родным.

Как они себя вели в плену? ⇒ Жилин - человек действия. Он днем и ночью строил планы, думал, как выбраться. Костылин постоянно ныл, надеялся на из внешнего мира, думал, что его кто-то а не надеялся на себя.

Почему Дина Жилину? ⇒ Жилин и Дина подружились. Сначала девушка его боялась, но он подарил ей куколку, которую смастерил сам. А когда старая татарка испортила куколку, офицер смастерил для девочки новую. Так завязалась дружба, которая и породила

Как относились к Жилину татары? ⇒ К Жилину татары относились по-разному. Один уважали его за стойкость духа и воинственное поведение, а вот красноватый татарин его не любил, так как испытывал неприязнь ко всем русским.

5.Гаврила - простой, но сильный и мужественный человек. Его жизнь была не проста. С самого рождения Гаврила был глухонемой. Он работал обыкновенным дворником. Его девушкой была Татьяна, которую он очень сильно любил. Дворник жил при Барыне. Барыня приказала Гавриле утопить свою собаку Муму, которую он сам от гибели. Гаврила был очень сильным духом, т.к. смог сам убить своего лучшего друга Муму. Гаврила был простым, но очень мужественным мужчиной. Ему приходилось служить при его хозяйке - барыне, которая давала ему поручения. И именно она принудила Гаврилу утопить Муму. Гаврила очень силен духом, т.к. смог перебороть себя, и утопить несчастное животное.