А1. в какой цикл входит стихотворение а. а. блока «россия»? « стихи о прекрасной »; «на поле куликовом»; «вольные мысли»; не входит не в один из перечисленных выше циклов.а2. ведущей в отрывке стихотворения является тема: любви; 3) природы; родины; 4) свободы.а3. как называется синтаксический прием, основанный на нарушении традиционного порядка слов в предложении и использованный в строке: «тебя жалеть я не »? повтор; синтаксический параллелизм; антитеза; инверсия.а4. сколько в стихотворении а. блока «россия» четверостиший? четыре; 3) шесть; пять; 4) три.а5. лирический герой стихотворения: мечтает покинуть «нищую россию»; «бережно» несет «свой крест»; свое предназначение,постоянно борется с судьбой; боится изменений в жизни.в1. в строках «твои мне песни ветровые, — / как слезы первые любви! » использовано средство, основанное на сопоставлении. назовите этот троп.ответ: в2. объясните значение слова плат.ответ: вз. укажите название художественно-выразительного средства, основанного на соединении несоединимых свойств и использованного в строке: «и невозможное ».ответ: с.а.есенин « пугачёв»вы с ума сошли! вы с ума сошли! вы с ума сошли! кто сказал вам, что мы уничтожены? злые рты, как с протухшею пищей кошли,зловонно рыгают бесстыдной ложью.трижды проклят тот трус, негодяй и злодей,кто сумел окормить вас такою дурью.нынче ж в ночь вы должны оседлать лошадейи попасть до рассвета со мною в гурьев.да, я знаю, я знаю, мы в страшной беде,но затем-то и злей над туманною вязьюдеревянными крыльями по каспийской воденаши лодки заплещут, как лебеди, в азию.о азия, азия! голубая страна,обсыпанная солью, песком и известкой.там так медленно по небу едет луна,поскрипывая колесами, как киргиз с повозкой.но зато кто бы знал, как бурливо и гордоскачут там шерстожелтые горные реки! не с того ли так свищут монгольские ордывсем тем диким и злым, что сидит в человеке? уж давно я, давно я скрывал тоску перебраться туда, к их кочующим станам,чтоб разящими волнами их сверкающих скулстать к преддверьям россии, как тень тамерлана.так какой же мошенник, прохвост и злодейокормил вас бесстыдной трусливой дурью? нынче ж в ночь вы должны оседлать лошадей и попасть до рассвета со мною в гурьев.в1. укажите термин, обозначающий средство иносказательной выразительности: «деревянными наши лодки заплещут».в2. как называется изобразительно-выразительное средство: «злые рты, как с протухшею пищей кошли»? вз. запишите термин, которым обозначается художественное определение в тексте: «разящие волны», «сверкающие скулы».в4 как называется описание природы в произведении? там так медленно по небу едет луна,поскрипывая колесами, как киргиз с повозкой.но зато кто бы знал, как бурливо и гордоскачут там шерстожёлтые горные реки! в5 как называется композиционный приём: в тексте дважды встречается фраза «нынче ж в ночь вы должны оседлать лошадей? »в6. укажите название художественного приёма: «вы с ума сошли! вы с ума сошли! вы с ума сошли! », «да, я знаю, я знаю», «о азия, азия! », «уж давно я, давно ».в7. как называется средство иносказательной выразительности: « зловонно рыгают бесстыдной ложью», «по небу едет луна, поскрипывая колесами», «деревянными крыльями заплещут лодки » ? в8. запишите термин, которым обозначается художественное определение в тексте: «туманная вязь», «шерстожелтые горные реки».в9. укажите название изобразительного средства: «наши лодки заплещут, как лебеди».в10.как называется вопрос в произведении, использующийся автором для того, чтобы привлечь внимание читателя к тому или иному явлению: «не с того ли так свищут монгольские орды / всем тем диким и злым, что сидит в человеке? »
1.Опишите выезд Пугачева из Белогорской крепости.
2.Как пытался Савельич отстоять барское добро?
3.Объясните поведение преданного слуги. Какие эпизоды дополняют эту сценку?
4.Сравните отъезд Гринева из крепости с торжественным выездом Пугачева.
5.Какую тактику решили принять на совете у оренбургского генерала?
6.Кто передал Петру Гриневу письмо от Маши из Белогорской крепости?
7.Кого назначил Пугачев новым комендантом крепости?
8. Какую бумагу подал Савельич Пугачеву перед отъездом из крепости?
9.Что Пугачев Гриневу перед отъездом того в Оренбург?
10.О чем писала Маша в этом письме?
11.Как Пугачёв обосновал перед народом то, что он отпустил Гринёва?
12.Прокомментируйте сцену с Савельичем.Почему Пугачёв велел прочитать бумагу Савельича "обер-секретарю"?
13.Прокомментируйте две последние сцены главы.Почему Пугачёв послал лошадь и шубу Гринёву вдогонку?
14.Почему глава названа «Разлука»
15.К кому из героев относится эпиграф и какое отношение к нему вызывает?
16. Какое отношение вызывает генерал в саду?
17. Почему военный совет описан иронически?
18. Отчего совет не принял предложения Гринева?
19.Чем объясняются успехи Пугачева и тяжесть осады?
20. Почему урядник и Гринев встретились не как враги?
21.Почему генерал отказывает в Гринева?
Объяснение:
ответ:Загалом прозу В.Бикова поділяють на воєнну і побутову. Хоча справжній талант непересічного майстра проявився саме у повістях на воєнну тематику, поставивши твори письменника серед шедеврів антимілітаристичної психологічної прози про другу світову війну.
Саме любов, котра народжується і перемагає, перемагає і в смертоносному вирі, зачавши нове життя, є магістральною проблемою кращої повісті В.Бикова „Альпійська балада" (1963) - твору, що завоював велику популярність не тільки у республіках колишнього Союзу, але й за рубежем. „Альпійська балада" В. Бикова - твір про кохання, кохання велике і прекрасне, яке в умовах смерті народжує життя. Саме тому автор і назвав свою повість „баладою".
Сюжет твору не позбавлений пригодницького начала: в основі його - втеча з концентраційного табору, розташованого в австрійських Альпах. Волею випадку, відстоюючи власну гідність у конфлікті з есесівцем, Іван Терешко здійснює чергову втечу з фашистського полону (усі попередні закінчувались невдало). Утікач виходить переможцем зі спущеними в погоню вовкодавами, хоча сам залишається з незагоєними від укусів ранами на нозі. Його супутницею випадково стає італійська дівчина Джулія, котра, скориставшись ситуацією, теж втікає з табору. Іван, що спочатку бажав усамітнитись від нав'язливої попутниці, стає ніби мимоволі опікуном беззахисної дівчини... Пригодницьке начало поступається далі лірико-романтичному і жертовно-героїчному: осмислюється традиційна вже, але невичерпна в художньо-філософських вимірах проблема „кохання і війна", витоки якої у древніх епосах, у багатьох шедеврах світової класики, у якій порушувалась чи то патріотична, чи то визвольна, чи то революційна тематика.
„Альпійська балада - це гімн коханню, що нерозривно поєднане із моральним стоїцизмом простої людини, радянського солдата, дух якого не зламали найжахливіші умови гітлерівського полону, зради і малодушність деяких своїх співвітчизників (коли герой ще на початку війни втікав з полону і переховувався в українській хаті, він знову попадає у руки фашистів через підлість кума господаря, через бажання пристосуванця-обивателя прислужитись окупантам), приниження, фізичні муки і сама смерть, що стала порятунком для дорогої тепер людини - ще зовсім недавно чужої і незнайомої іноземки. Були надії на звичайне людське щастя, яке можливе в умовах миру: війна, програна гітлерівцями на Сході, йшла поступово до свого завершального кінця.
Радянський полонений Іван Терешка, родом із Білорусії, разом з друзями розробляє план втечі із табору смерті. Для цього намагались підірвати бомбу, яку есесівці наказують розібрати. Ситуація загострюється. Іван, захищаючи свою людську гідність, кидається на охоронця, який фізично і морально знущається над в'язнем. Виснажені голодом і нелюдськими умовами дехто з полонених, користуючись сум'яттям, виривається у загадкову й загрозливу невідомість альпійських лісів і гір.
Це визначає першу колізію (власне сюжетну лінію) - боротьбу людини за свободу, протистояння фашистським переслідуванням. Саме тут і окреслюється духовно-моральна стійкість полоненого солдата, простого хлопця з білоруського села Терешки - маленької людини війни, котра у буденному подвигу підніметься до небуденної, сакральної величі.
Першу колізію поглибить друга - головна, яка і визначить провідну ідею твору: любов і жертовність сильніші за смерть, вони відкривають людині справжній смисл життя, роблячи її могутньою і прекрасною, дають можливість пізнати щастя навіть серед перенесених страждань, серед жорстоких випробовувань, є важливими факторами в осмисленні краси і величі світу, котрий потребує порятунку від земного зла, від руйнівних сил мілітаристського безумства, молоху війни.
Почуття, стан душі, життєві цілі і мрії героїв у повісті метафорично асоціюються з природою, з краєвидами Альп, контрастними в своїй основі, несучих знаковий у художньому розумінні смисл.
Вершини гір, укриті снігом, ніби уособлюють холодний подих смерті. І багаті квітами й різнотрав'ям, життєдайними дарами природи розкішні неповторною красою альпійські луки.
Саме на них спізнають щастя кохання (до цього вони були просто втікаючими в'язнями з табору знищення) Іван та Джулія - представники різних народів і соціальних станів (юнак був простим колгоспним трактористом з далекої і загадкової Білорусі, дівчина - донька заможних італійців, антифашистка за переконанням). Серед цієї мальовничої екзотики зароджується і нове життя. Тепло і життєдайність лук з розкішними маками дарують блаженство і незвідану радість, ті найщасливіші життєві миті, котрих їм більше не доведеться пізнати: незабаром Іван загине, даючи можливість врятуватися Джулії, котра ще й не могла знати, що у ній зародилось нове життя - син, якого і назве в честь батька (тобто, італійський нечто ве
Объяснение: