Афанасий Фет — Ель рукавом мне тропинку завесила
Ель рукавом мне тропинку завесила.
Ветер. В лесу одному
Шумно, и жутко, и грустно, и весело,-
Я ничего не пойму.
Ветер. Кругом все гудёт и колышется,
Листья кружатся у ног.
Чу, там вдали неожиданно слышится
Тонко взывающий рог.
Сладостен зов мне глашатая медного!
Мертвые что мне листы!
Кажется, издали странника бедного
Нежно приветствуешь ты.
- Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? Почему?
- Какие чувства испытывает одинокий лирический герой в лесу?
- Почему его одновременно охватывают разные чувства? Как бы вы назвали
его состояние?
- Последовательно выпишите все глаголы и сопоставьте настроения
лирического героя и действия природы. Как соотносятся в стихотворении
внешний мир и внутреннее состояние человека?
-Как слились образы природы и внутреннего состояния человека в каждой
строфе стихотворения?
- Какие средства языковой выразительности использует Фет? Выпишите
их.
- Обратите внимание на 3-ю строку. Вслушайтесь в неё. Как звуковые
образы понять чувства лирического “я”?
- Какие согласные звуки в 3–6 строках передают шум ветра?
-Как проявляет себя звук [у] во 2-й строфе?
- Как называются данные средства художественной выразительности?
С прославленных бригов бегут на заре
Высокие люди с улыбкой обманной,
С глазами, как отсвет морей в янтаре,
С великою злобой, с могучей любовью,
С соленой, как море, бунтующей кровью,
С высокой, как солнце, мечтой о добре.
Высокого неба тугая раскраска
Туманилась медленно. Кончилась сказка.
Ушел небывалой страны властелин.
Игрушечный змей пробивался сквозь тучи,
Стучали пролетки, и ветер летучий
Примчал нам веселое прозвище –Грин!
Рассказ учителя о жизни А. Грина. (Сопровождается слайдами на экран)
Александр Степанович Гриневский прожил тяжелую жизнь. С ранних лет будущий писатель испытал лишения и унижения, непосильный труд и постоянный голод.
Отец Грина, участник восстания, был сослан в глухой уральский город Вятку, работал там счетоводом, спился и умер в нищете. Сын Александр рос мечтательным, нетерпеливым и рассеянным мальчиком. Учился он плохо, но очень любил читать книги, особенно о путешествиях и приключениях. С восьми лет Грин начал напряженно думать о путешествиях, жажду которых он сохранил до самой смерти. Однажды юный Александр увидел в Вятке мальчиков в форме учеников штурманской школы и, как сам он вспоминал, «испытал восторг и тоску» . С тех пор мечты о море, морской службе владели им с особенной силой. Юноша отправляется в Одессу.
Организация внимания.
II. Объявление темы урока.
Тема сегодняшнего урока "В ожидании чуда… "
-Когда человек ждет чуда, надеется на него?
Скоро мы узнаем, почему главные герои феерии А. Грина "Алые паруса" искренне верили в чудо.
Феерия –это (франц. feerie, от fee — фея, волшебница) ,
1) жанр театральных спектаклей, в которых для фантастических сцен применяются постановочные эффекты. Возник в Италии в 17 в.
2) Цирковое представление с использованием различных эффектов.
Фееричная повесть Грина необычайна популярна, получила ряд интерпретаций в различных видах искусства. На ее основе создана опера "Алые паруса" Андрея Богословского, Сергеем Наровчатым было написано одноименное стихотворение
И разворачивай эту мысль дальше, приводя примеры ( т.е называя этих женщин ) и кратко постарайся описать, почему их союз был неудачным, но с этим осторожно, ибо можно задеть и упомянуть в сочинении аспекты довольно личного характера, пускай это даже литературное произведение