В этой басне мы видим описание очень распространенной в жизни ситуации, когда каждый тянет воз в свою сторону, а в итоге общее дело с места не двигается.
Это главный вывод и главная мораль басни - если делаешь общее дело следует координировать усилия, направлять их в единое русло, стараться, чтобы дело было сделано лучше, ведь его результат пойдет на пользу всем.
Если же мы будем искать выгоды только для себя, тянуть пресловутый воз в одну сторону, то тем самым мы не только не достигнем успеха, мы помешаем усилиям других и никто не получит пользы.
Действовать в команде следует слажено, а не в разнобой. А потому в любой команде должен быть лидер, капитан.
Роман А. С. Пушкина «Дубровский» был написан нaоснове реальных событий — восстания крестьян, недовольных своей тяжёлой жизнью после войны 1812 года. Автор с большой точностью изображает не только быт и нравы русской деревни, но и уклад помещичьей жизни со своими забавами и излишествами. Главный герой произведения — Владимир Дубровский. Об этом говорит и название романа. Все описываемые события связаны с его личностью, его судьбой. По ходу повествования характер, мировоззрение, внутренний мир Дубровского претерпевают изменения. В начале романа это молодой дворянин, избалованный единственный сын помещика, будущий хозяин имения, барин. Он воспитан гувернёрами, обучался в кадетском корпусе, служил в гвардейском пехотном полку в Петербурге и не имел представления о жизни крепостных крестьян. Дубровский вёл праздную жизнь типичного молодого дворянина, играл в карты, тратил отцовские деньги, которые высылались ему в нужном количестве, не задумывался о будущем. Письмо с известием о болезни отца взволновало героя. Дубровский, несомненно, любил своего отца, хотя и не знал его по-настоящему. Последовавшие затем несчастья (гибель отца и потеря имения) меняют молодого человека. После похорон он понимает, что остался один на свете. Дубровский задумывается о том, что ждёт его дальше. Это уже не беззаботный юноша, а человек, ответственный за судьбы подвластных ему людей — крестьян. Герой хочет мстить, но не только за себя, а и за всех несправедливо обиженных. Однако он не жесток: грабит только богатых, словно благородный разбойник, и никого не убивает. Образ Дубровского приобретает романтические черты. Для осуществления своей мести герой проникает в дом Троекурова под видом учителя-француза Дефоржа. Но вспыхнувшая любовь к Марье Кириловне Троекуровой мепяет его планы. Он отказывается от мести. Любовь к Маше преображает героя. Читая эпизоды о жизни Дубровского в доме Троекурова, мы впервые узнаём о его внешности. Автор даёт скупые портретные черты: двадцать три года, роста среднего, глаза карие, волосы русые, нос прямой. Но больше внимания уделено его храбрости и хладнокровию. Эпизод с медведем является ярким тому подтверждением. Герой не оробел, не испугался голодного зверя, чем заслужил уважение даже Кирилы Петровича. Не меньшее восхищение вызывают у читателя честность и благородство Дубровского. Он признаётся Maше в своей любви, рассказывает, кто он такой, и, ни на что не надеясь, обещает ей В заключении романа, когда, казалось бы, близок счастливый конец, Дубровский терпит неудачу. Ом оказывается одиноким, никому не нужным и не видит смысла в дальнейшем существовании. Читатель узнаёт скупые факты из его последующей биографии. Но мы понимаем, что дальнейшая жизнь героя будет наполнена печалью и безысходностью.
В этой басне мы видим описание очень распространенной в жизни ситуации, когда каждый тянет воз в свою сторону, а в итоге общее дело с места не двигается.
Это главный вывод и главная мораль басни - если делаешь общее дело следует координировать усилия, направлять их в единое русло, стараться, чтобы дело было сделано лучше, ведь его результат пойдет на пользу всем.
Если же мы будем искать выгоды только для себя, тянуть пресловутый воз в одну сторону, то тем самым мы не только не достигнем успеха, мы помешаем усилиям других и никто не получит пользы.
Действовать в команде следует слажено, а не в разнобой. А потому в любой команде должен быть лидер, капитан.