Анализ фильма кавказскаяя написать анализ фильма по плану фильм кавказская пленница и нлвые приключения шурика 1)экспозиция- начальная часть сцкнария 2) завязка- момент возникновения проблемы, которая выливается в развитие конфликта 3) кульминация- высокая точка напряжения действия. играет сцещственную роль в раскрытии характеристики действующих лиц и разрешение конфликта 4) развязка- заключительный момент в развитии действия сценария, который является моментом полного разрешения конфликта 5) финал- эмоционально смысловое завершение произведени

по надписи вырезанной много лет на коре дерева, юные краеведы находят дневник погибшего партизана-разведчика степана казимирова. страницы дневника воскрешают эпизоды борьбы народных мстителей с гитлеровскими окупантами. одна из записей указывает, где искать бумаги партизанского доктора долохова, в которых содержится важное научное открытие.о том, как отправились на поиски этих бумаг, с какими опасностями им пришлось встретиться, какие трудности преодолеть, рассказывает приключенческая повесть валентина зуба.

Это стихотворение было написано в 1911 году в Царском Селе о Пушкине-лицеисте. В нём всего восемь строк, но и из них образ юного поэта выступает необыкновенно живо. Как удачно выбрано слово "лелеем" ! Не "слышим", не "помним", а именно лелеем, то есть любовно бережем в своей памяти. Аллеи, озеро, сосны - живые приметы Царскосельского парка. Глубокое раздумье Пушкина выражено двумя малыми деталями: он отбросил от себя недочитанную книгу, и она рядом с лицейской треуголкой лежит на земле. Следует добавить, что строка "Еле слышный шелест шагов" подбором самих звуков прекрасно передаёт шелест - возможно, от осенней опавшей листвы.
Вообще, вспоминая об Ахматовой, перед нами неуклонно возникает образ Пушкина. Гений Пушкина, его гуманистическая философия, открытия, сделанные в области русского стиха, оказали огромное влияние на литературу девятнадцатого века, вошедший в историю, как "золотой век" русской поэзии. Но и лучшие поэты "серебряного века" сформировались под влиянием его Музы, все они были внимательнейшими читателями Пушкина, многие внесли свою лепту в исследование его поэзии.
В жизни и поэзии Ахматовой Пушкин, чьи стихи она называла золотыми, занимал особое место. По словам близко знавшей поэтессу Эммы Герштейн (литературоведа) , в этом стихотворении отразились особенности восприятия Пушкина Анной Андреевной: сочетание конкретного ощущения его личности ("здесь лежала его треуголка") и всеобщего поклонения национальному гению ("и столетие мы лелеем еле слышный шелест шагов").
У Пушкина училась Ахматова краткости, простоте и подлинности поэтического слова, и всё, что с ним связано, дорого поэтессе. Не даром это стихотворение написано в моём сборнике первым, ведь именно с произведений Пушкина и питались начальные ручейки её гениального творческого потока.