Блок 4 Война 1812г.
Как характеризует Толстой войну, начавшуюся в 1812 году?
Какова же причина этого события?
О чем мечтают во французских войсках?
Чтение эпизода «Переправа через Неман».
Что сделали польские уланы при переправе?
Ждали ли русские войны и как готовился войне царь?
Каким Наполеон предстал перед Балашовым?
Чтение эпизода «Николай Ростов на войне».
Как теперь понимает Николай Ростов смысл войны?
Как же возникает то, что называют подвигом, за что выдают награды?
Почему Ростов решил атаковать французов?
Чувствовал ли себя Николай героем, считал ли он, что совершил подвиг во имя
отечества?
Что почувствовал Николай после того, как ударил французского драгуна?
Что поразило его в раненном им враге?
Что нашел князь Андрей в русской армии?
Какое новое чувство и когда охватило Андрея?
Как князь Андрей теперь относится к людям?
Принял ли этот мир князя Андрея?
Верил ли Кутузов в благоприятный для России исход войны?
Как эта кутузовская уверенность повлияла на князя Андрея?
Откуда же эта сила веры и прозрения Кутузова?
Как реагирует Кутузов на сообщение князя Андрея о смерти старика Болконского?
Каким увидел князь Андрей Кутузова?
С каким чувством едет Пьер в армию?
Анализ рассказа Последний поклон Астафьева
Рассказ В.П. Астафьева «Последний поклон» является автобиографичным. В нем затрагиваются две животрепещущие темы для автора – деревенская жизнь и война. В повести мы следим за судьбой мальчика – сироты, оставшегося у бабушки на попечении.
Что же бедной семье выживать в военное время? Всё те же принципы, что и всегда – аккуратное отношение к хлебу, бережливость, порядочность. Все эти качества этой небольшой семье пройти все тяготы войны.
Мальчишка, не смотря на военное положение, остается ребенком, и мы видим как он играет, вытворяет шалости. Астафьев описывает будничную жизнь семьи. Мы видим восторг мальчишки, когда он получает свои первые новые штаны – ему перешила бабушка из старых тряпок.
Мы видим, как автор восхваляет в рассказе бабушку мальчика. Она трудолюбивая, оптимистка, неустанно работает, дабы обеспечить пропитанием себя и внука даже в самые голодные годы. Всю работу бабушка делает с любовью и энтузиазмом, что мы видим не обычные будничные дела, а самый настоящий праздник жизни.
Не забывает Астафьев и о красоте русской природы. Величественная река Енисей, прекрасные цветы, ягоды, деревья. Возле реки происходят вся жизнь деревеньки, каждый житель благодарит батюшку-Енисея за его вкуснейшую водицу. Самое трагичное, что именно в этой величественной реке и погибла мама писателя. Об этом мы узнает со страниц повести.
Главная мысль произведения в том, что нравственные корни идут из детства, из окружения, из красоты местности, где живет главный герой.
Мы видим и русские языческие традиции. Когда мальчишка заболел малярией, то его бабушка взяла травяной сбор, и лечила его им, не забывая молиться и шептать заговоры.
В рассказе мы видим и самоотверженного учителя, который в такие трудные времена не опускает руки, и продолжает учить детей. Нет карандашей, учебников, тетрадей, даже парт нет.
Писатель не забывает рассказать об отношениях города и деревни. Город дружелюбен к деревне до тех пор, пока он поставляет ему провизию. Когда же люди пошли с пустыми руками – вот тут то город и показал свою настоящую личину – стал недружелюбным. Бедные деревенские люди относили в «Торгсины» свои последние ценные вещи. Мальчик с болью вспоминает, как они с бабушкой отнесли последние красивые скатерти и постельное белье и памятные вещи мамы.
В повести мы видим самых колоритных жителей села. Ведь село немногочисленно, и именно здесь видно каждый поступок человека, вся жизнь происходит на виду у местных жителей.
Не смотря на военное время, в мальчишках остается гуманность, они гусей. Хотя в конце концов гусей съели собаки и люди, но мальчишки с честью и достоинством выдержали испытание их мужественности и порядочности.
Бабушка учит мальчика радоваться вещам – прогулкам по лесу, игра в лапту, и учит аккуратности – собирать ягоды, ловить рыбу. Именно эти мелочи жизни, если их проживать полностью, и составляют обычное человеческое счастье.
Объяснение:
Бунин, на мой взгляд, видит в очистительной силе природы. Бурный океан, дождь и ветер Италии символизируют те самые силы, которые должны очистить мир от фальши и бездуховности. Сама поэтическая полнота бунинского воссоздания мира, многоцветного, вечно меняющегося, исполненного не только трагизма, но и света, исключает безысходность и отрицает однолинейность толкования бытия.