"Не говори всего,что знаешь,но знай все,что говоришь" в одном случае подразумевает : " Ты можешь направить человека, который ищет ответ. Но позволь ему самому найти ответ, который он ищет". Это значит, что человек должен сам уметь находить ответы на свои вопросы. Другой человек не имеет права находить ответ за другого, ибо это тоже самое, что прожить чужой жизнью: "Нахождение ответов на вопросы есть жизненный опыт. Так позволь же человеку получить этот опыт, получить своё сокровище".
Во втором случае, это высказывание подразумевает: " Думай о том, что ты говоришь. Не говори того, чего не знаешь до конца". Не везде твоя мысль и твои знания могут быть уместными и порой следует умолчать. "Не говори того, чего не знаешь..." означает, что не строй из предположений теории, которые ещё не доказаны, ибо какой бы ты ни выбрал(человек) сторону (опровержение или утверждение) ты в обоих случаях будешь не прав. Многие люди утверждают и опровергают того, чего не знают. Они принимают за действительность то, что они видят, и то, что они ХОТЯТ видеть, в чём их главная ошибка.
1.Основная тема-конфликт поэта и толпы. Автор стихотворения обвиняет в смерти Пушкина не только Дантеса, но и всю окружающую толпу. Лермонтов считает,что причина смерти Александра Сергеевича в том, что общество не понимает «его свободный, смелый дар», вследствие этого поэт безысходен на одиночество, которое не может вынести. Он стремиться в чужой для него мир и гибнет. Идея:Обвинение Лермонтовым царя, его окружения, высшей аристократии,дармоедческий образ жизни, которые унижали Пушкина. Они и толкнули поэта и писателя на дуэль. 2.Вступив в круг "ничтожных клеветников" Пушкин сделался уязвимым,тем самым и обрёк сея на погибель.Лермонтов вырабатывает романтический резон противоборства героя и толпы.Изначально конфликт неразрешим,это придаёт стихотворению деталь трагедии. 3.Стихотворение написано четырёхстопным ямбом.Однако,во второй части он меняется на свободный ямб(то есть,4-5-6-стопный). 4.В стихотворении 3 героя: Пушкин, светская толпа и поэт, ее клеймящий и оплакивающий Пушкина. Эпиграф содержит призыв наказать убийцу+говорит читателю о большом историческом размере преступления. 5.В стихотворении были использованы:эпитеты,метафоры,гиперболы,сравнения,перифразы,инверсии.
"Не говори всего,что знаешь,но знай все,что говоришь" в одном случае подразумевает : " Ты можешь направить человека, который ищет ответ. Но позволь ему самому найти ответ, который он ищет". Это значит, что человек должен сам уметь находить ответы на свои вопросы. Другой человек не имеет права находить ответ за другого, ибо это тоже самое, что прожить чужой жизнью: "Нахождение ответов на вопросы есть жизненный опыт. Так позволь же человеку получить этот опыт, получить своё сокровище".
Во втором случае, это высказывание подразумевает: " Думай о том, что ты говоришь. Не говори того, чего не знаешь до конца". Не везде твоя мысль и твои знания могут быть уместными и порой следует умолчать. "Не говори того, чего не знаешь..." означает, что не строй из предположений теории, которые ещё не доказаны, ибо какой бы ты ни выбрал(человек) сторону (опровержение или утверждение) ты в обоих случаях будешь не прав. Многие люди утверждают и опровергают того, чего не знают. Они принимают за действительность то, что они видят, и то, что они ХОТЯТ видеть, в чём их главная ошибка.
Ну, вот таково моё мнение.
Идея:Обвинение Лермонтовым царя, его окружения, высшей аристократии,дармоедческий образ жизни, которые унижали Пушкина.
Они и толкнули поэта и писателя на дуэль.
2.Вступив в круг "ничтожных клеветников" Пушкин сделался уязвимым,тем самым и обрёк сея на погибель.Лермонтов вырабатывает романтический резон противоборства героя и толпы.Изначально конфликт неразрешим,это придаёт стихотворению деталь трагедии.
3.Стихотворение написано четырёхстопным ямбом.Однако,во второй части он меняется на свободный ямб(то есть,4-5-6-стопный).
4.В стихотворении 3 героя: Пушкин, светская толпа и поэт, ее клеймящий и оплакивающий Пушкина. Эпиграф содержит призыв наказать убийцу+говорит читателю о большом историческом размере преступления.
5.В стихотворении были использованы:эпитеты,метафоры,гиперболы,сравнения,перифразы,инверсии.