Доброта – это чувство, которое “в чистом виде” может принести в мир только человек, потому что в основе своей жизнь на земле строится на принципах борьбы за выживание сильнейшего. Жёсткую теорию естественного отбора могут “поправить” и “сгладить” человеческие поступки, в основе которых лежат доброта и милосердие.
Если “добро”- это абстрактное понятие о благе, то доброта всегда имеет конкретное выражение в делах. Её нельзя иметь для себя, хранить про запас, чтобы реализовать в будущем. Человек, который имеет её в себе как качество личности, всегда найдёт, где её проявить. Например, равнодушный пройдёт мимо бес животного, а добрый подберёт или накормит и постарается устроить.. Распутина «Уроки французского». Она видела, что Володя, её ученик, начал играть на деньги, чтобы купить себе еду. Тогда она стала играть с ним сама, потому что по-другому он бы денег не принял и ходил бы голодным. И пусть она осталась без работы, но она
Когда мы видим людей, подающих милостыню; ведущих под руку старушку; поднимающих того, кто упал на льду; несущих продукты в социальную столовую; уступающих место в транспорте, – это проявленная доброта. Она ценна и сама по себе, но ещё и как пример, которому хочется следовать, потому что добрые жесты и поступки очень привлекательны.
письмо!
Здравствуйте доктор вам за то ,что вылечили мою дочь.Я очень хочу поблагодарить вас за ту доброту какую вы мне оказали ,простите за то,что не поблагодарили но вы так быстро ушли ,что мы не успели вам что-нибудь дать взамен вам и долгой жизни
Доброта – это чувство, которое “в чистом виде” может принести в мир только человек, потому что в основе своей жизнь на земле строится на принципах борьбы за выживание сильнейшего. Жёсткую теорию естественного отбора могут “поправить” и “сгладить” человеческие поступки, в основе которых лежат доброта и милосердие.
Если “добро”- это абстрактное понятие о благе, то доброта всегда имеет конкретное выражение в делах. Её нельзя иметь для себя, хранить про запас, чтобы реализовать в будущем. Человек, который имеет её в себе как качество личности, всегда найдёт, где её проявить. Например, равнодушный пройдёт мимо бес животного, а добрый подберёт или накормит и постарается устроить.. Распутина «Уроки французского». Она видела, что Володя, её ученик, начал играть на деньги, чтобы купить себе еду. Тогда она стала играть с ним сама, потому что по-другому он бы денег не принял и ходил бы голодным. И пусть она осталась без работы, но она
Когда мы видим людей, подающих милостыню; ведущих под руку старушку; поднимающих того, кто упал на льду; несущих продукты в социальную столовую; уступающих место в транспорте, – это проявленная доброта. Она ценна и сама по себе, но ещё и как пример, которому хочется следовать, потому что добрые жесты и поступки очень привлекательны.
письмо!
Здравствуйте доктор вам за то ,что вылечили мою дочь.Я очень хочу поблагодарить вас за ту доброту какую вы мне оказали ,простите за то,что не поблагодарили но вы так быстро ушли ,что мы не успели вам что-нибудь дать взамен вам и долгой жизни
Объяснение:
надеюсь
№ 1. Кого приехал запечатлеть фотограф?
Г) Учеников Овсянковской школы.
№ 2. Как звали председателя сельсовета?
В) Митроха.
№ 3. Где жили учитель и учительница?
Б) В дряхлом домишке.
№ 4. Бабушка в средней комнате между рам клала мох вперемежку с брусничником. Для чего?
А) Убрать сырость.
№ 5. Как звали друга автора рассказа?
В) Санька.
№ 6. На фото учитель и учительница…
В) Чему-то улыбаются едва заметно.
№ 7. Как обращалась бабушка к больному внуку?
Г) «Спи, пташка малая!»
№ 8.Что сказал учитель, успокаивая мальчика?
Б) Фотограф, может быть, ещё приедет.
№ 9. Сколько времени не ходил в школу герой произведения?
В) Больше недели.
№ 10. Как звали бабушку героя рассказа?
В) Екатерина Петровна.
№ 11. Кто уговорил приехать в деревню фотографа и заснять ребят и школу?
А) Учитель.
№ 12. На какую гору пошли дети за цветами и саженцами для школьного двора?
Г) На Лысую.
№ 13. От кого учитель детей?
В) От змеи.
№ 14. Как звали учителя и учительницу?
Б) Евгений Николаевич и Евгения Николаевна.
№ 15. Как учились счёту в деревенской школе?
В) На спичках и палочках, выструганных собственноручно из лучины.
№ 16. Больному мальчику, смотревшему в окно, ничего не видать дальше…
В) дома тётки Авдотьи.