Дайте письменные ответы на во К. Г. Паустовский сказал: "Будущее, к которому мы стремимся, рождается из непобедимого человеческого свойства - умения мечтать и любить". Как это высказывание перекликается с жизнью и поступками главных героев произведения?
Ассоль - ...
Грэй - ...
2. Если алые паруса - это символ мечты, надежды, любви и огня, то белый корабль - это символ, который в Библии означает высшую духовную силу, которая перенесёт через житейский океан и преодолеть все невзгоды. В Санкт-Петербурге существует традиция: в день выпускного бала все выпускники собираются на Неве и ждут появления Алых парусов. Это очень символично, так как в этот день выпускники имеют свою мечту о счастливом будущем. (ВИДЕО). Чему учит книга "Алые паруса"?
3. Нужны ли современным людям такие герои, как Ассоль и Грэй?
4. Ребята, для чего же человеку в жизни нужна мечта?​

1) Напиши композицию рассказа

Композиция рассказа достаточно сложная, многослойная. Она включает в себя речевые и портретные характеристики мальчиков, их рассказы, обрамленные воспоминаниями рассказчика, а также лирические пейзажные зарисовки.

2) Составь цитатный план рассказа

1) Подобной погоды желает земледелец для уборки хлеба

2) Да это я совсем не туда попал

3) Парахинские кусты!

4) Да где же это я?

5) Этот луг славится в наших околотках под названием Бежина луга.

6) Детские звонкие голоса раздались вокруг огней

7) Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним

8) Всех мальчиков было пять

9) я лежал под кустиком в стороне и поглядывал на мальчиков.

10) Ну, и что ж ты, так и видел домового?

11) глядит: а перед ним на ветке русалка сидит, качается и его к себе зовет

12) видит: у утопленника на могиле барашек, белый такой, кудрявый, хорошенький, похаживает.

13) в родительскую субботу ты можешь и живого увидать, за кем, то есть, в том году очередь помирать.

14) в Шаламове было видать предвиденье-то небесное

15) торжественно и царственно стояла ночь

16) В этом бучиле в за лете Акима-лесника утопили воры

17) Акулина-дурочка с тех пор и рехнулась, как в воде побывала

18) вдруг зовут меня этак Васиным голоском и словно из-под воды

19) Месяц взошел наконец

20) Он не утонул: он убился, упав с лошади

"Кладовая солнца" — одно из лучших произведений русской литературы для детей. Сказку-быль «Кладовая солнца» Пришвин написал в 1945 году, сразу после окончания Великой Отечественной войны. “Сказка-быль” — это жанровое определение произведения. Сказка — это повествование, основанное на вымысле. Быль — это история о том, что действительно было. Пришвин подчёркивает, что в его произведении вымысел переплетается с реальностью. Возможно, автор хотел, чтобы читатели воспринимали это повествование не просто как историю о двух детях, которые заблудились, но и в более широком смысле.
В словосочетание “кладовая солнца” автор вкладывает большое значение. Вспомним о том, что Пришвин был агрономом, биохимиком, исследователем, следил за развитием современной ему науки. В «Кладовой солнца» он выступил не просто как писатель, но и как просветитель. В простой и ясной форме автор рассказывает о серьёзных естественнонаучных открытиях. Солнце отдаёт своё тепло растениям, растения отмирают и падают на дно болота, и там накапливается постепенно слой торфа. Торф — это природное богатство, которое жизнь на земле копила веками. Но целебная клюква, деревья и травы, животные и птицы этого болота — это тоже кладовая природы.
Первоначально «Кладовая солнца» называлась «Друг человека» .
Если бы Пришвин назвал рассказ «Друг человека» , то весь акцент перенёс бы на образ собаки, которая мальчика. Но главная идея рассказа в том, что природа — это огромная кладовая, и человек должен научиться пользовать природными богатствами разумно, без жадности, не терять лучшие человеческие качества. Название «Кладовая солнца» вполне соответствует этой идее.