Япредставляю обычного мальчишку который учился в 6 б классе, и который мог бы сделать всё что угодна ради того, что бы не получить 2 рассказ от имени мальчика об учителе - харлампии диогеновиче. "главное оружие харлампия диогеновича - это делать человека смешным. ученик отступающий от школьных правил, не лентяй, не лоботряс, не хулиган, а просто смешной человек. " каждый ученик боялся, что не выполнив , будет мишенью остроумных замечаний учителя и класс будет смеятся. когда главный герой не смог дома решить , он попытался сорвать урок, пригласив врача, вместо . вообще, привики должны были делать в соседнем классе, но мальчик обманул, сказав, что их класс на следующем уроке уходит в музей. прививки сделали, но харлампий диогенович, понял план мальчишки и, все-таки вызвал его отвечать. и когда стало понятно, что ученик не готов, назвал его хитрость "тринадцатым подвигом геракла" (геракл совершил 12 подвигов) . после этого случая, мальчик начал серьезно относится к .
Это стихотворение можно анализировать бесконечно. я пробежался по нему и первое, что бросилось в глаза - противоставление умиротворенного дивного края, "дикому барству", царящему в этих прекрасных местах. очевидно, что поэт имеет в виду крепостное право, против которого открыто выступал. "здесь рабство тощее влачится по неумолимого владельца". конечно же, в глазах поэта крепостная тирания - бич его современности. в конце он ставит перед собой философский ворос, доживет ли он до того времени, когда самодержавию и крепостному укладу придет конец. "увижу ль, о друзья! народ неугнетенный и рабство, падшее по манию царя". это лишь малая часть ответа на твой вопрос, но призываю тебя мыслить самомтоятельно )) удачи
