итоговый тест
1. Пословица – это …
1. краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль;
2. краткий иносказательный рассказ поучительного характера;
3. выражение насмешки.
4. меткое , яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения
2.Основным художественным средством в стихотворении является эпитет. Найдите определение.
1. замена наименования жизненного явления названием его части вместо целого.
2. образное выражение, состоящее в непомерном преувеличении силы, значения, размера изображаемого предмета.
3. образное определение, характеризующее свойство, качество какого-то явления, предмета, лица.
4. повторение в строфе, строке, фразе однородных гласных звуков.
3. Из какого произведения И.А.Крылова эта мораль:
Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело взяться?
1 «Листы и корни»
2 «Ларчик»
3 «Стрекоза и Муравей»
4 .«Осёл и Соловей»
4. К кому А.С.Пушкин в своём стихотворении обращается:
«Мой первый друг, мой друг бесценный…»?
В.А.Жуковский
В.К.Кюхельбекер
А.А.Дельвиг
И.И.Пущин
5. Какая тема объединяет стихотворения М.Ю.Лермонтова
«На севере диком», «Листок», «Утёс»?
1 Красота природы
2 Родина
2 Одиночество
4 Дружба
6. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:
1) Марья Кириловна. А) «Дубровский»
2) Грэй б) «Конь с розовой гривой»
3) Санька в) «Алые паруса»
4) Лидия Михайловна г) «Уроки французского»
7. Из какого произведения цитата:
«Ребятишки несли бокалы с отбитыми краями, старые, наполовину изодранные на растопку, берестяные туески, кринки, обвязанные по горлу бечевками, у кого ковшики без ручек были. Парнишки вольничали, боролись, бросали друг в друга посудой,»
1.«Уроки французского»
2«Критики»
3«Тринадцатый подвиг Геракла»
4.«Конь с розовой гривой»
8.Определите по описанию литературного героя, свяжите героя и описание(записав цифру и букву)
1) «воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать».
2) «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван...»
3) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...»
4.) «в теплые вечера выходил на улицу в штанах, державшихся на единственной медной пуговице с двумя орлами, в бязевой рубахе, вовсе без пуговиц.»
А)Владимир Дубровский
Б)Дядька Левонтий
В)Левша
Г)Троекуров
9. Напишите, какое средство выразительности в данном отрывке использует А.Фет?
Из царства льдов, из царства вьюг и снега
Как свеж и чист твой вылетает май…
10.Какой вид рифмы используется в данном отрывке?
Мелколесье. Степь и дали.
Свет луны во все концы.
Вот опять вдруг зарыдали
Разливные бубенцы. (С. Есенин)
11 . Какой из этих размеров стиха является трехсложным:
1.хорей
2. амфибрахий
3. Ямб
1)Стих написан в 1899 году, в период творческих исканий и любовных переживаний поэта. Опубликован в сборнике стихотворений «Ante Lucem».
2)Центральная тема произведения – одиночество лирического героя, чья мятущаяся душа никак не может найти успокоения. Ему близки страдания скитальцев, у которых нет дома, нет надежного убежища, где можно было бы скрыться от разыгравшейся стихии.
3)Стихотворение Блока — «О, как безумно за окном...» — описывает бурную ветреную ночь. Оно наполнено тревогой и жалостью к несчастным.
4)Лирический герой одинок, а его думы
занимают мысли о несчастных, которые
в ненастную ночь "лишены крова".
Поэтому чувство сожаления гонит его прочь
из жилища,
и он готов разделить "участь страдальцев".
5)
6)Также в стихотворении немало метафор («бороться с мраком и дождем», «и сожаленье гонит прочь — в объятья холода сырого!..»), эпитетов («ужасна», «злая»), олицетворений («безумно ревет», «бушует буря», «ветер воет»).
7)Одиночество лирического героя, которое подчеркивается разбушевавшейся погодой
Объяснение:
надеюсь чем смогла
Петька на даче (краткое содержание):
Десятилетний мальчик Петька отдан в учение к парикмахеру Осипу Абрамовичу. В дешёвой парикмахерской он подносит воду, на него постоянно кричат и ругаются хозяин и подмастерья. Его приятелю Николке 13 лет, Николка знает много скверных слов и часто рассказывает Петьке непристойные истории. Окна парикмахерской выходят на улицу, по которой ходят «равнодушные, злые или распущенные» люди, на скамейках спят бездомные, дерутся пьяные. У Петьки не бывает праздников, все его дни похожи друг на друга, его жизнь кажется ему долгим неприятным сном, он все больше худеет, болеет, на лице его появляются морщинки. Петьке очень хочется уехать в другое место. Когда его навещает мать, кухарка Надежда, он постоянно просит её забрать его от Осипа Абрамовича.
Однажды хозяин отпускает Петьку на дачу к господам Надежды. В поезде радостный Петька улыбается пассажирам, интересуется, как едет поезд, улыбается облачкам. За городом Петькины глаза перестают казаться сонными, а морщинки пропадают. Сдружившись с гимназистом Митей, Петька помногу купается, удит рыбу, играет. Однако в конце недели Надежда получает письмо от Осипа Абрамовича, в котором тот требует, чтобы Петька вернулся. Петька падает на землю, плачет, кричит. Мать отвозит мальчика в город, и все начинается сначала. Только по ночам Петька с упоением пересказывает Николке свои дачные приключения.