В этом стихотворении автор выразил целую гамму чувст и мыслей:
С одной стороны сочувствие и жалость к школьнику, к его семье, которая собрала последние деньги на учебу. Автор высказывает предположение о том, из какой семьи этот ребенок, как собирали деньги.
С другой стороны он солидарен с правильностью выбранного пути: пробиться в жизни ребенок из бедной семьи может только своим трудом, знаниями. При этом проводится параллель с Ломоносовым как примером величия и самобытности потенциала русского человека из народа. Можно почувствовать гордость за такого школьника, оценить то, что Некрасов выделяет взаимосвязи и расширяет границы, думая о многих таких ребятах, избравших трудную дорогу знаний дорогой своей жизни.
Возращался я как- то раз домой со школы, навстечу мне шли парни, иди как они себя именуют в последнее время "тинейджеры", идут сигаретами дымят. Я волей- неволей стал пассивным курилщиком, так как мимо проходил, а тропинка там одна, свернуть нереально никак. А сам то я не курю, плохо мне стало, вся голова как юудто в тумане. Пришел домой, бросил сумку, поел,а сам все время думал о том, что ребята ,сами того не понимая, причиняют огромный вред своему здоровью.
Как говорил Аристотель: "После вкусного обеда, по закону Архимеда, полагается постать", чем я и занялся впоследствии. И снится мне сон.
1. Придумать что- то типа того, что мальчик попадает в страну сигарет и алкоголя, о том, как они жалуются, что они в плену у людей, они не ходят им зла, но выходит так, что они портят им здоровье. Они говорят о том, что мальчик должен позаботиться хотя бы о здоровье своих близких, о том, что он должен внушать им то что это действительно вредно.
Завершать тем, что "Здоровье-не купишь, и если есть возможность его сохранять, то нужно заниматься ЗОЖ, а не отравлять его самому, так как последствия могут быть пагубные.
В этом стихотворении автор выразил целую гамму чувст и мыслей:
С одной стороны сочувствие и жалость к школьнику, к его семье, которая собрала последние деньги на учебу. Автор высказывает предположение о том, из какой семьи этот ребенок, как собирали деньги.
С другой стороны он солидарен с правильностью выбранного пути: пробиться в жизни ребенок из бедной семьи может только своим трудом, знаниями. При этом проводится параллель с Ломоносовым как примером величия и самобытности потенциала русского человека из народа. Можно почувствовать гордость за такого школьника, оценить то, что Некрасов выделяет взаимосвязи и расширяет границы, думая о многих таких ребятах, избравших трудную дорогу знаний дорогой своей жизни.
Возращался я как- то раз домой со школы, навстечу мне шли парни, иди как они себя именуют в последнее время "тинейджеры", идут сигаретами дымят. Я волей- неволей стал пассивным курилщиком, так как мимо проходил, а тропинка там одна, свернуть нереально никак. А сам то я не курю, плохо мне стало, вся голова как юудто в тумане. Пришел домой, бросил сумку, поел,а сам все время думал о том, что ребята ,сами того не понимая, причиняют огромный вред своему здоровью.
Как говорил Аристотель: "После вкусного обеда, по закону Архимеда, полагается постать", чем я и занялся впоследствии. И снится мне сон.
1. Придумать что- то типа того, что мальчик попадает в страну сигарет и алкоголя, о том, как они жалуются, что они в плену у людей, они не ходят им зла, но выходит так, что они портят им здоровье. Они говорят о том, что мальчик должен позаботиться хотя бы о здоровье своих близких, о том, что он должен внушать им то что это действительно вредно.
Завершать тем, что "Здоровье-не купишь, и если есть возможность его сохранять, то нужно заниматься ЗОЖ, а не отравлять его самому, так как последствия могут быть пагубные.