Каменный цветок 1)Где и когда происходит действие сказа? 2)От чьего лица ведётся повествование? Что можно сказать об этом человеке (его возрасте, образовании, жизненном опыте, роде занятий) ? 3)Приведите примеры необычных слов и выражений в речи рассказчика. 4)Какие события сказа могли происходить на самом деле, а какие нет? 5) Расскажите, чем Данила Недокормыш отличался от других детей. Чем он удивил Прокопьича? 6)Расскажите, как Даниле жилось у Прокопьича. 7) Как Прокопьич учил Данилу мастерству? 8)Почему Даниле не нравилась заказанная чаша? 9)Как вы думаете, почему окружающие считали Данилу-мастера странным? Что он искал в лесу? Как вы поняли его слова: “Потерять не потерял, а найти не могу”? 10)Расскажите легенду о Хозяйке Медной горы и каменном цветке. Как вы её понимаете? 11)Почему Хозяйка не хотела показывать Даниле цветок? 12) Почему Данила разбил свой дурман-цветок и исчез?

) Какие мысли и поступки Васютки соответствуют наказу его отца и деда:" Тайга, наша кормилица, хлипких не любит! " ? Вспомнив слова отца и деда " Тайга, наша кормилица, хлипких не любит! ", Васютка сразу же подумал о том, что нужно развести костер. Он похвалил себя за то, что взял спички. Чтобы развести огонь, Васютка собрал сухие ветки с деревьев и сухой мох, тогда у него с легкостью получился костер. Однако для поддержания огня ночью нужны были дрова. Васютка хорошо знал, что для этого нужно для этого и быстро насобирал веток, притащил сухой пень. Васютка знал, как приготовить себе в походных условиях мясо, поэтому быстро зажарил глухаря. А перед сном, чтобы никто из зверей не съел остатки его провизии, он положил все в мешок и повесил повыше на сук дерева. Он легко подстреливал уток и гусей, щипал их и зажаривал. Рассуждал, как настоящий взрослый человек, о том куда ему надо идти, чтобы выйти к Енисею, а там и домой. 2) Маленькому Васютке было все же одиноко и страшно в тайге и это мы можем наблюдать на примерах из текста: - «Вытащив из мешка краюшку хлеба, вздохнул и с тоской подумал: «Плачет, поди, мамка». Ему тоже захотелось плакать, но он переборол себя…». - «Васютка боязливо поворачивает голову и неподалёку от костра видит что-то темное, большое. Сейчас оно стоит, не шевелится. Мальчик напряжённо вглядывается и начинает различать вздетые к небу не то руки, не то лапы. Васютка не дышит: «Что это?» В глазах от напряжения рябит, нет больше сил, сдерживать дыхание». - «Совсем приуныл Васютка. Жалко ему самого себя стало, начало донимать раскаяние». Трусом Васютку назвать никак нельзя. Ведь не каждый ребенок в его возрасте настолько самостоятелен и сможет такое продолжительное время прожить один в лесу. И не просто прожить, а проблуждать, прокормить себя и самостоятельно вернуться домой.

ответ:Тема: поэтическая картина о мечтах счастливую жизнь крестьян на Украине.

Главная мысль: «на прекрасной украинской земле должны жить счастливые люди», «сам Бог витает над селом».

Методы.

Эпитеты: зеленым рощей, синие горы, широколистии тополя.

Олицетворение: сердце отдохнет.

Метафора «сам Бог витает над селом», «белеют дома».

Сравнение: «деревня на нашей Украине, как будто писанка», «палаты, будто чудо».

Повторы (анафора): «Деревня! И сердце отдохнет: село на нашей Украине »,« Как будто писанка, село ... как будто чудо. А кругом ».

Повторы (тавтология): «а там и лес, и лес».

Риторический оклик: «Деревня».

Количество строф: две.

Рифмы: село - поросло, дома - палаты, кругом - по Днепру - деревней, тополя - поле.

Объяснение: